Visiter les lieux publics. Nommer les lieux publics comme le marché, le stade for Primary 6

Class: Primary 6
Term: First Term
Week: 6
Age: 11 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Topic: Visiter les lieux publics.
Previous Lesson: L’utilité des objets de la maison.
Subject Matter: Nommer les lieux publics comme le marché, le stade, l’hôpital, la bibliothèque, le cinéma, la banque.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Identifier et nommer les lieux publics en français.
• Conjuguer les verbes “voir” et “aller” au présent de l’indicatif.
• Construire des phrases simples en utilisant les verbes “voir”, “aller” et les noms des lieux publics.

Affective Domain

• Apprécier l’importance et l’utilité des lieux publics dans la vie quotidienne.

Psychomotor Domain

• Écrire correctement les noms des lieux publics et les phrases apprises.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Images ou photos de lieux publics (marché, stade, hôpital, bibliothèque, cinéma, banque).
• Tableau blanc/noir et marqueurs/craies.
• Cartes flash avec les noms des lieux publics.

Rationale for the Lesson

Cette leçon permet aux élèves d’acquérir un vocabulaire essentiel pour décrire leur environnement et interagir en français. La capacité à nommer les lieux publics et à utiliser les verbes “voir” et “aller” est fondamentale pour la communication quotidienne et l’orientation spatiale, renforçant ainsi leur compétence linguistique pratique.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves devraient avoir une connaissance de base du vocabulaire français simple et des structures de phrases élémentaires.

Lesson Content/Board Summary

Visiter les lieux publics

Les lieux publics

Voici quelques lieux publics courants :

1. Le marché (The market)
2. Le stade (The stadium)
3. L’hôpital (The hospital)
4. La bibliothèque (The library)
5. Le cinéma (The cinema)
6. La banque (The bank)

Les verbes “voir” et “aller” au présent de l’indicatif

Le verbe “voir” (to see)

1. Je vois
2. Tu vois
3. Il/Elle/On voit
4. Nous voyons
5. Vous voyez
6. Ils/Elles voient

Le verbe “aller” (to go)

1. Je vais
2. Tu vas
3. Il/Elle/On va
4. Nous allons
5. Vous allez
6. Ils/Elles vont

Phrases avec les verbes “voir”, “aller” et les lieux publics

Voici des exemples de phrases :

1. Je vais au marché pour acheter des fruits.
2. Nous allons à la bibliothèque pour lire des livres.
3. Ils vont au cinéma regarder un film.
4. Tu vois l’hôpital là-bas ?
5. Elle voit ses amis au stade.
6. Vous allez à la banque pour retirer de l’argent.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Démonstration, Pratique guidée, Questions et Réponses, Explication, Répétition, Travail en groupe, Pratique individuelle.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Salutations/Activation des connaissances antérieures

Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français et leur demande de nommer quelques endroits qu’ils connaissent dans leur quartier en français s’ils le peuvent.

Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et essaient de nommer des lieux.

Learning Point: Salutations et lieux familiers

Step 2: Présentation des lieux publics

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Vocabulaire/Prononciation

Teacher’s Activity: L’enseignant présente les images des lieux publics (marché, stade, hôpital, bibliothèque, cinéma, banque) un par un, en nommant chaque lieu clairement en français. Il prononce chaque mot plusieurs fois et demande aux élèves de répéter.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement, regardent les images et répètent les noms des lieux publics après l’enseignant.

Learning Point: Noms des lieux publics

Step 3: Identification et copie

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Association/Écriture

Teacher’s Activity: L’enseignant montre à nouveau les images et demande aux élèves d’identifier le lieu. Il écrit ensuite le nom du lieu au tableau et demande aux élèves de le copier dans leurs cahiers.

Pupils’ Activity: Les élèves identifient les lieux publics et copient leurs noms correctement dans leurs cahiers.

Learning Point: Identification et écriture

Step 4: Introduction des verbes “voir” et “aller”

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Grammaire/Explication

Teacher’s Activity: L’enseignant introduit les verbes “voir” et “aller” et explique leur signification. Il présente ensuite la conjugaison de ces deux verbes au présent de l’indicatif, en l’écrivant au tableau et en la lisant à haute voix.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent l’explication et observent la conjugaison des verbes au tableau.

Learning Point: Conjugaison des verbes

Step 5: Pratique de la conjugaison

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Pratique orale

Teacher’s Activity: L’enseignant demande aux élèves de conjuguer les verbes “voir” et “aller” oralement, en appelant des élèves individuellement ou en groupe.

Pupils’ Activity: Les élèves conjuguent les verbes “voir” et “aller” oralement.

Learning Point: Maîtrise de la conjugaison

Step 6: Construction de phrases

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Application/Construction de phrases

Teacher’s Activity: L’enseignant donne des exemples de phrases en utilisant les verbes “voir”, “aller” et les lieux publics. Il guide ensuite les élèves à former leurs propres phrases.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent les exemples et essaient de construire des phrases simples.

Learning Point: Formation de phrases

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Nommez trois lieux publics en français.
2. Conjuguez le verbe “aller” à la première personne du singulier (Je…).
3. Conjuguez le verbe “voir” à la troisième personne du pluriel (Ils…).
4. Faites une phrase avec “Je vais” et “la banque”.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Compréhension des lieux et verbes

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes on public places, verb conjugations, and example sentences into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Enregistrement des connaissances

Step 9: Conclusion

Time: 2 minutes

Teaching Skill: Récapitulation

Teacher’s Activity: L’enseignant récapitule brièvement les lieux publics et les verbes appris, encourageant les élèves à les utiliser dans leur vie quotidienne.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et posent des questions si nécessaire.

Learning Point: Consolidation des acquis

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Répondez aux questions suivantes dans votre cahier :

1. Écrivez les noms de cinq lieux publics que vous connaissez en français.
2. Conjuguez le verbe “voir” pour toutes les personnes.
3. Conjuguez le verbe “aller” pour toutes les personnes.
4. Écrivez trois phrases en utilisant “voir” ou “aller” avec un lieu public différent dans chaque phrase.

Lesson Keywords

• Lieux publics – Public places
• Le marché – The market
• Le stade – The stadium
• L’hôpital – The hospital
• La bibliothèque – The library
• Le cinéma – The cinema
• La banque – The bank
• Voir – To see
• Aller – To go
• Je vois – I see
• Je vais – I go / I am going

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, l’enseignant peut fournir des cartes flash avec des images et les noms des lieux pour faciliter l’association. Pour les élèves plus avancés, l’enseignant peut les encourager à construire des phrases plus complexes ou à décrire ce qu’ils font dans ces lieux publics.

Suggested Lesson Videos

Pour des ressources vidéo supplémentaires, recherchez sur YouTube : “Lieux publics en français Primary 6” ou “Verbes voir et aller présent français”.