Nommer les Mois L’apprenant Devrait Être de L’année. Capable De, Parler de Ce Qu’on for Primary 6

Class: Primary 6
Term: First Term
Week: 11
Age: 11 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Curriculum Theme: French Language
Previous Lesson: Visiter les Lieux, Parler de la Jeunesse Dans la Communauté, Ce Qu’ils Font Dans la.
Topic: Nommer les Mois de l’Année et Parler de Ce Qu’on N’aime Pas
Subject Matter: Nommer les Mois de l’Année; Parler de Ce Qu’on N’aime Pas

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Nommer les mois de l’année comme janvier, février, mars, avril, etc.
• Utiliser l’expression “Nous sommes en janvier/février, etc.” pour indiquer le mois actuel.
• Identifier et utiliser le mot ‘détester’ pour exprimer ce qu’on n’aime pas.
• Appliquer la structure de la négation “ne + verbe + pas” correctement.

Affective Domain:

• Participer activement aux activités de prononciation et d’expression orale.
• Manifester de l’intérêt pour l’apprentissage du vocabulaire français lié à la vie quotidienne.

Psychomotor Domain:

• Prononcer correctement les mois de l’année et les expressions de dégoût.
• Écrire des phrases simples utilisant la négation et le verbe ‘détester’.

Social Domain:

• Interagir avec les camarades de classe en posant et en répondant à des questions sur les goûts et les aversions.
• Développer la confiance en soi pour s’exprimer en français.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Mon Ami: Livre de l’élève 6

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Un calendrier mural
• Des images ou des dessins représentant différentes activités, objets et situations (par exemple, un accident, des poubelles, des aliments, des fruits, la mer, un cinéma, une discothèque).

Rationale for the Lesson

Cette leçon permet aux apprenants de nommer les mois de l’année, ce qui est essentiel pour parler du temps et des événements. Elle les aide également à exprimer leurs préférences et aversions, une compétence importante pour la communication quotidienne en français.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les apprenants devraient avoir une connaissance de base des jours de la semaine et de quelques mots de vocabulaire français simple.

Lesson Content/Board Summary

Les Mois de l’Année et L’Expression du Dégoût

Nommer les Mois de l’Année

Les mois sont des unités de temps qui composent une année. Il y a douze mois dans une année.

Les mois de l’année sont :

• Janvier
• Février
• Mars
• Avril
• Mai
• Juin
• Juillet
• Août
• Septembre
• Octobre
• Novembre
• Décembre

Expression / Vocabulaire :

• Nous sommes en janvier.
• Nous sommes en février.
• Nous sommes en mars.

Parler de Ce Qu’on N’aime Pas

Pour exprimer ce qu’on n’aime pas du tout, on utilise le verbe “détester”.

Exemples :

• Je déteste le cinéma.
• Je déteste la discothèque.
• Tu n’aimes pas la mer ? Oui, je déteste aller à la mer.
• Tu manges du pain ? Non, je déteste le pain.

Grammaire : La Négation

Pour former une phrase négative en français, on utilise “ne…pas” autour du verbe.

• Structure : Ne + Verbe + Pas

Exemples :

• J’aime le chocolat. (Affirmatif)
• Je n’aime pas le chocolat. (Négatif)
• Tu manges. (Affirmatif)
• Tu ne manges pas. (Négatif)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Lesson: Nommer les Mois de l’Année et Parler de Ce Qu’on N’aime Pas

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: L’enseignant salue les apprenants et révise brièvement les jours de la semaine pour faire le lien avec les unités de temps.
Pupils’ Activity: Les apprenants répondent aux salutations et participent à la révision des jours de la semaine.
Learning Point: Les apprenants se remémorent les notions de temps et sont préparés pour le nouveau sujet.

Step 2: Présentation des Mois de l’Année

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explication/Prononciation
Teacher’s Activity: L’enseignant présente les mois de l’année un par un à l’aide d’un calendrier, insistant sur la prononciation correcte de chaque mois. Il répète les mois et demande aux apprenants de les répéter après lui.
Pupils’ Activity: Les apprenants écoutent attentivement, observent le calendrier et répètent les mois après l’enseignant.
Learning Point: Les apprenants apprennent à nommer et à prononcer les mois de l’année.

Step 3: Pratique des Expressions sur les Mois

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Pratique guidée
Teacher’s Activity: L’enseignant pose des questions comme “Quel mois sommes-nous ?” et guide les apprenants à utiliser l’expression “Nous sommes en…” pour répondre.
Pupils’ Activity: Les apprenants répondent aux questions et utilisent les expressions pour parler du mois actuel.
Learning Point: Les apprenants pratiquent l’utilisation des mois dans des phrases simples.

Step 4: Introduction à l’Expression du Dégoût

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Introduction du vocabulaire
Teacher’s Activity: L’enseignant introduit le concept d’exprimer ce qu’on n’aime pas en utilisant le verbe “détester” et la négation “ne…pas”. Il donne quelques exemples simples.
Pupils’ Activity: Les apprenants écoutent et essaient de comprendre le nouveau vocabulaire et la nouvelle structure.
Learning Point: Les apprenants sont introduits aux moyens d’exprimer le dégoût.

Step 5: Pratique de l’Expression du Dégoût

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Démonstration/Jeu de rôle
Teacher’s Activity: L’enseignant montre des images (accident, poubelles, certains aliments ou fruits) et demande aux apprenants de dire ce qu’ils détestent en utilisant les expressions apprises. Il corrige la prononciation et la structure des phrases.
Pupils’ Activity: Les apprenants observent les images et formulent des phrases pour exprimer ce qu’ils détestent, en utilisant “je déteste…” ou “je n’aime pas…”.
Learning Point: Les apprenants pratiquent l’expression du dégoût à l’oral.

Step 6: Grammaire: La Négation

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explication grammaticale
Teacher’s Activity: L’enseignant explique plus en détail la règle de la négation “ne + verbe + pas” et donne des exemples tirés des phrases précédentes.
Pupils’ Activity: Les apprenants écoutent l’explication et posent des questions si nécessaire.
Learning Point: Les apprenants comprennent la structure grammaticale de la négation.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Nommez cinq mois de l’année en français.
2. Comment dit-on “Nous sommes en juillet” en français ?
3. Donnez une phrase pour dire ce que vous n’aimez pas en utilisant le mot “détester”.
4. Formulez la phrase “J’aime le pain” à la forme négative.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Résumé/Devoirs
Teacher’s Activity: L’enseignant résume les points clés de la leçon sur les mois de l’année et l’expression du dégoût. Il donne un devoir aux apprenants, par exemple, écrire les mois de l’année et cinq choses qu’ils détestent.
Pupils’ Activity: Les apprenants copient le résumé et le devoir.
Learning Point: La leçon est consolidée et les apprenants ont des exercices pour renforcer leurs acquis.

Lesson Keywords

• Mois – Une période de temps, généralement environ 30 ou 31 jours, qui fait partie d’une année.
• Année – Une période de douze mois.
• Détester – Avoir une forte aversion pour quelque chose ou quelqu’un ; ne pas aimer du tout.
• Négation – La forme grammaticale utilisée pour exprimer le contraire ou l’absence de quelque chose.

Differentiation

Pour les apprenants qui ont des difficultés, l’enseignant peut fournir des fiches avec les mois écrits et des images pour l’expression du dégoût. Pour les apprenants plus avancés, l’enseignant peut les encourager à construire des phrases plus complexes ou à poser des questions à leurs camarades sur leurs goûts et leurs aversions.

Note for teachers using this lesson plan

Il est important de rendre la leçon interactive en utilisant des gestes, des images et des jeux de rôle. Insistez sur la prononciation correcte et encouragez tous les apprenants à participer activement. La répétition est essentielle pour la mémorisation du vocabulaire et des structures grammaticales.