PRESENTER LES AUTRES. Présenter un élève for Primary 5

Class: Primary 5
Term: First Term
Week: 4
Age: 10 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Curriculum Theme: La Présentation
Previous Lesson: COMPTER Les chiffres 41- 60
Topic: PRESENTER LES AUTRES.
Subject Matter: Présenter un élève.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Identifier les expressions pour présenter un élève.

Psychomotor Domain

• Répéter et utiliser correctement les expressions “Voici un élève” et “Voilà une élève”.
• Présenter un camarade de classe en utilisant les expressions apprises.

Affective Domain

• Montrer de l’intérêt à apprendre à présenter d’autres personnes en français.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Des flashcards avec des photos d’élèves (garçons et filles).
• Des élèves de la classe.

Rationale for the Lesson

Cette leçon est essentielle car elle permet aux élèves d’acquérir une compétence fondamentale en communication française : la présentation d’autrui. Maîtriser ces expressions les aidera à interagir socialement et à mieux comprendre les bases de la conversation en français. Cela renforce leur capacité à s’exprimer dans un contexte scolaire et social.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves ont des connaissances de base en français, notamment les salutations et la présentation de soi (e.g., “Je m’appelle…”).

Lesson Content/Board Summary

PRESENTER LES AUTRES.

Présenter un élève

Pour présenter un élève (un garçon) ou une élève (une fille), nous utilisons des expressions simples en français.

Expressions pour présenter:

1. Voici un élève. (Pour présenter un garçon ou un élève masculin)
2. Voilà une élève. (Pour présenter une fille ou une élève féminine)

Exemples:

1. L’enseignant pointe du doigt un garçon et dit: “Voici un élève.”
2. L’enseignant pointe du doigt une fille et dit: “Voilà une élève.”
3. Un élève présente son ami: “Voici mon ami, il s’appelle John.”
4. Une élève présente son amie: “Voilà mon amie, elle s’appelle Amina.”

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Répétition, Pratique guidée, Question et Réponse, Démonstration, Travail en binômes.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Salutation/Révision

Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves et révise brièvement les salutations et la présentation de soi (“Bonjour”, “Je m’appelle…”).

Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et se présentent brièvement.

Learning Point: Révision des salutations

Step 2: Présentation des nouvelles expressions

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Introduction du vocabulaire

Teacher’s Activity: L’enseignant présente les expressions “Voici un élève” et “Voilà une élève” en les écrivant au tableau et en les prononçant clairement. Il utilise des flashcards ou pointe du doigt des élèves réels pour illustrer.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement et observent les démonstrations.

Learning Point: Nouvelles expressions de présentation

Step 3: Répétition guidée

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Modélisation/Répétition

Teacher’s Activity: L’enseignant fait répéter les expressions aux élèves, d’abord en chœur, puis individuellement, en corrigeant la prononciation si nécessaire. Il insiste sur la différence entre “un élève” (masculin) et “une élève” (féminin).

Pupils’ Activity: Les élèves répètent les expressions après l’enseignant, en chœur et individuellement.

Learning Point: Prononciation correcte des expressions

Step 4: Pratique avec des exemples

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Application pratique

Teacher’s Activity: L’enseignant utilise les flashcards ou demande à des élèves de se lever. Il présente chaque élève en utilisant “Voici un élève” ou “Voilà une élève”, et les élèves répètent.

Pupils’ Activity: Les élèves participent en répétant les expressions pour chaque élève présenté.

Learning Point: Utilisation des expressions

Step 5: Pratique en binômes

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Travail collaboratif

Teacher’s Activity: L’enseignant demande aux élèves de travailler en binômes. Chaque élève doit présenter son partenaire à la classe en utilisant les expressions apprises.

Pupils’ Activity: Les élèves pratiquent la présentation de leur partenaire en binômes.

Learning Point: Présentation de camarades

Step 6: Renforcement

Time: 3 minutes

Teaching Skill: Correction/Renforcement

Teacher’s Activity: L’enseignant circule dans la classe, écoute les binômes, et corrige les erreurs de prononciation ou d’utilisation des expressions. Il encourage la participation de tous.

Pupils’ Activity: Les élèves continuent de pratiquer et reçoivent des corrections.

Learning Point: Renforcement des acquis

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Comment dit-on “Here is a male student” en français?
2. Comment dit-on “Here is a female student” en français?
3. Présentez votre camarade de classe à côté de vous.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Maîtrise des présentations

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes on “Présenter un élève” into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Enregistrement des expressions

Step 9: Conclusion

Time: 0 minutes

Teaching Skill: Récapitulation

Teacher’s Activity: L’enseignant félicite les élèves pour leur participation et récapitule l’importance de savoir présenter d’autres personnes en français.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et prennent note.

Learning Point: Consolidation de la leçon

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: À la maison, pratiquez la présentation des membres de votre famille à vos parents ou frères et sœurs en utilisant “Voici…” ou “Voilà…”.

1. Présentez votre père ou votre mère.
2. Présentez votre frère ou votre sœur.
3. Écrivez deux phrases pour présenter deux personnes différentes.

Lesson Keywords

• Voici – Expression pour présenter quelqu’un ou quelque chose qui est proche (“Voici un élève”).
• Voilà – Expression pour présenter quelqu’un ou quelque chose qui est un peu plus éloigné ou pour une présentation générale (“Voilà une élève”).
• Élève – Une personne qui étudie à l’école, un étudiant.

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, l’enseignant peut fournir des cartes avec les expressions écrites et les faire répéter plus souvent. Pour les élèves avancés, l’enseignant peut les encourager à ajouter le nom de la personne présentée (e.g., “Voici un élève, il s’appelle John.”)

Suggested Lesson Videos

Pour des ressources vidéo supplémentaires, recherchez sur YouTube:

• présenter quelqu’un en français pour enfants primaire
• apprendre le français primaire présentation