IDENTIFIER LES PARTIES DU CORPS HUMAIN ET LEURS FONCTIONS. for Primary 5

Class: Primary 5
Term: First Term
Week: 10
Age: 10 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Curriculum Theme: La communication
Previous Lesson: IDENTIFIER LES PARTIES DU CORPS HUMAIN. Identifier les partis du corps
Topic: IDENTIFIER LES PARTIES DU CORPS HUMAIN ET LEURS FONCTIONS.
Subject Matter: Les parties du corps humain et leurs fonctions.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Identifier oralement les parties du corps humain en français.
• Nommer au moins cinq parties du corps humain en français.
• Décrire la fonction de certaines parties du corps humain en français.

Affective Domain

• Apprécier l’importance de connaître les parties du corps et leurs fonctions.
• Participer activement aux activités de la classe.

Psychomotor Domain

• Pointer les parties du corps humain lorsqu’elles sont nommées en français.
• Mimer les fonctions des parties du corps.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Jeux de rôle (jeu de mime)
• Images montrant les parties du corps humain
• Flashcards avec les noms des parties du corps en français
• Un tableau blanc/noir et des marqueurs/craies

Rationale for the Lesson

Cette leçon est essentielle car elle permet aux élèves d’acquérir un vocabulaire fondamental en français lié au corps humain. Connaître les parties du corps et leurs fonctions est une base pour la communication quotidienne et la description de soi ou des autres, ce qui est une compétence pratique et utile dans l’apprentissage d’une nouvelle langue.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves ont des connaissances de base en français et peuvent identifier quelques objets courants.

Lesson Content/Board Summary

IDENTIFIER LES PARTIES DU CORPS HUMAIN ET LEURS FONCTIONS.

Les parties du corps humain

Voici quelques parties du corps humain en français :

1. La tête (head)
2. Le visage (face)
3. Les yeux (eyes)
4. Le nez (nose)
5. La bouche (mouth)
6. Les oreilles (ears)
7. Le cou (neck)
8. Les épaules (shoulders)
9. Les bras (arms)
10. Les mains (hands)
11. Les doigts (fingers)
12. Le ventre (stomach)
13. Les jambes (legs)
14. Les pieds (feet)
15. Les orteils (toes)

Les fonctions des parties du corps humain

Chaque partie du corps a une fonction spécifique :

1. Avec la bouche, on parle et on mange.
2. Avec les yeux, on voit.
3. Avec les oreilles, on entend.
4. Avec le nez, on sent.
5. Avec les mains, on écrit et on touche.
6. Avec les pieds, on marche et on court.
7. Avec les jambes, on court et on saute.
8. Avec la tête, on pense.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Démonstration, Pratique guidée, Questions et Réponses, Explication, Observation, Jeu de rôle.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Salutation/Rappel

Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français et leur demande s’ils se souviennent de quelques mots en français appris précédemment. Il introduit ensuite le sujet du jour : les parties du corps humain.

Pupils’ Activity: Les élèves répondent à la salutation et tentent de se souvenir de mots en français. Ils écoutent attentivement l’introduction du sujet.

Learning Point: Introduction au sujet

Step 2: Présentation des parties du corps

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Modélisation/Répétition

Teacher’s Activity: L’enseignant montre des images des parties du corps humain ou pointe les siennes, en prononçant clairement le nom de chaque partie en français (ex: “la tête”, “les yeux”, “la bouche”). Il demande aux élèves de répéter après lui.

Pupils’ Activity: Les élèves observent les images ou les gestes de l’enseignant et répètent les noms des parties du corps en français.

Learning Point: Identification des parties du corps

Step 3: Identification et association

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Vérification/Pratique

Teacher’s Activity: L’enseignant nomme une partie du corps en français et demande aux élèves de la pointer sur eux-mêmes ou sur une image. Il peut aussi montrer une image et demander “Qu’est-ce que c’est ?”.

Pupils’ Activity: Les élèves pointent la partie du corps nommée ou identifient la partie du corps montrée en français.

Learning Point: Reconnaissance des noms

Step 4: Introduction des fonctions

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Explication/Exemple

Teacher’s Activity: L’enseignant introduit les fonctions des parties du corps en utilisant des phrases simples et des exemples concrets, comme “Avec la bouche, on parle” ou “Avec les yeux, on voit”. Il peut mimer l’action.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent les explications et observent les mimes de l’enseignant, essayant de comprendre le lien entre la partie du corps et sa fonction.

Learning Point: Fonctions des parties du corps

Step 5: Pratique des fonctions

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Guidage/Renforcement

Teacher’s Activity: L’enseignant demande aux élèves de répéter les phrases sur les fonctions (ex: “Avec les mains, on écrit”). Il pose des questions comme “À quoi servent les pieds ?” et guide les réponses.

Pupils’ Activity: Les élèves répètent les phrases et tentent de répondre aux questions sur les fonctions des parties du corps en français.

Learning Point: Expression des fonctions

Step 6: Jeu de rôle/Application

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Application/Interaction

Teacher’s Activity: L’enseignant organise un petit jeu de rôle où les élèves miment une action (ex: manger, courir) et les autres doivent dire quelle partie du corps est utilisée et sa fonction (ex: “Il mange avec la bouche”).

Pupils’ Activity: Les élèves participent au jeu de rôle, mimant des actions et identifiant les parties du corps et leurs fonctions.

Learning Point: Application des connaissances

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Nommez trois parties du corps humain en français.
2. À quoi servent les yeux ?
3. Avec quelle partie du corps écrit-on ?
4. Dites une fonction de la bouche.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Vérification de la compréhension

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes, including the list of body parts and their functions, into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Enregistrement des informations

Step 9: Conclusion

Time: 3 minutes

Teaching Skill: Récapitulation/Clôture

Teacher’s Activity: L’enseignant récapitule brièvement les parties du corps et leurs fonctions apprises. Il félicite les élèves pour leur participation et les encourage à pratiquer le vocabulaire à la maison.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent la récapitulation et prennent note des encouragements de l’enseignant.

Learning Point: Consolidation du sujet

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Répondez aux questions suivantes dans votre cahier :

1. Dessinez un corps humain et étiquetez cinq parties en français.
2. Complétez les phrases avec la partie du corps appropriée :
   1. Avec les _____, j’entends.
   2. Avec les _____, je marche.
   3. Avec ma _____, je pense.
3. Mentionnez deux fonctions des mains.

Lesson Keywords

• La tête – Partie supérieure du corps, contenant le cerveau.
• Les yeux – Organes de la vue.
• La bouche – Partie du visage utilisée pour parler et manger.
• Les mains – Parties du corps situées au bout des bras, utilisées pour saisir.
• Les pieds – Parties du corps situées au bout des jambes, utilisées pour marcher.
• Fonction – Le rôle ou l’usage d’une partie du corps.

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, l’enseignant peut fournir des flashcards avec des images et les noms des parties du corps, et se concentrer sur un nombre limité de parties et de fonctions. Pour les élèves plus avancés, l’enseignant peut demander de créer des phrases plus complexes ou de décrire d’autres fonctions du corps humain.

Suggested Lesson Videos

Recherchez sur YouTube : “Les parties du corps humain en français pour enfants” ou “French body parts for kids”.