IDENTIFIER LES PARTIES DU CORPS HUMAIN. for Primary 5

Class: Primary 5
Term: First Term
Week: 8
Age: 10 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Topic: IDENTIFIER LES PARTIES DU CORPS HUMAIN.
Previous Lesson: IDENTIFIER LES PARTIES DU CORPS HUMAIN.
Subject Matter: Identifier les parties du corps. Exemple, la poitrine, le bras, la main, le ventre.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Nommer les parties du corps humain en français.

Psychomotor Domain

• Montrer les parties du corps humain lorsqu’elles sont nommées en français.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• La photo montrant les parties du corps.
• Des cartes flash avec les noms des parties du corps.
• Un tableau blanc ou un tableau noir.

Rationale for the Lesson

Cette leçon est essentielle car elle permet aux élèves d’acquérir un vocabulaire de base en français lié au corps humain, ce qui est fondamental pour la communication quotidienne. Connaître les parties du corps aide les élèves à décrire des personnes, à exprimer des sensations ou des douleurs, et à comprendre des instructions simples en français. C’est une étape importante pour développer leur compétence orale et leur écoute dans la langue cible.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves ont déjà appris quelques mots de vocabulaire simple en français et peuvent comprendre des instructions de base.

Lesson Content/Board Summary

IDENTIFIER LES PARTIES DU CORPS HUMAIN.

Pour identifier les parties du corps humain en français, nous utilisons des mots spécifiques.

Les Parties du Corps Humain

Voici quelques parties du corps humain que nous allons apprendre aujourd’hui:

1. La tête – the head
2. Le bras – the arm
3. La main – the hand
4. Le ventre – the belly/stomach
5. La poitrine – the chest
6. Les jambes – the legs
7. Les pieds – the feet
8. Les yeux – the eyes
9. Le nez – the nose
10. La bouche – the mouth

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Démonstration, Pratique Guidée, Question et Réponse, Explication, Observation, Répétition Orale.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Salutations/Rappel

Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français et leur demande de répondre. Il/elle introduit le sujet du jour en disant : “Aujourd’hui, nous allons apprendre les parties du corps humain en français.”

Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et écoutent attentivement l’introduction du sujet.

Learning Point: Salutations et introduction

Step 2: Présentation du Vocabulaire

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Présentation Orale/Visuelle

Teacher’s Activity: L’enseignant présente les cartes flash ou la photo des parties du corps, en nommant chaque partie clairement en français (par exemple, “la tête”, “le bras”, “la main”, “le ventre”, “la poitrine”, “les jambes”, “les pieds”, “les yeux”, “le nez”, “la bouche”).

Pupils’ Activity: Les élèves observent les images et écoutent attentivement la prononciation des mots.

Learning Point: Introduction du vocabulaire

Step 3: Répétition Guidée

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Répétition/Prononciation

Teacher’s Activity: L’enseignant demande aux élèves de répéter chaque mot après lui/elle, d’abord en chœur, puis individuellement, en corrigeant la prononciation si nécessaire. Il/elle pointe les parties du corps sur lui-même ou sur l’image.

Pupils’ Activity: Les élèves répètent les mots après l’enseignant et essaient de prononcer correctement.

Learning Point: Pratique de prononciation

Step 4: Identification Visuelle

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Association/Démonstration

Teacher’s Activity: L’enseignant nomme une partie du corps en français et demande aux élèves de la montrer sur eux-mêmes ou sur l’image. Par exemple, “Montrez-moi la tête !”, “Montrez-moi le bras !”.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent le mot et montrent la partie du corps correspondante.

Learning Point: Identification des parties

Step 5: Pratique en Binômes

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Travail en groupe/Pratique

Teacher’s Activity: L’enseignant demande aux élèves de travailler en binômes. Un élève nomme une partie du corps et l’autre la montre. L’enseignant circule pour aider et corriger.

Pupils’ Activity: Les élèves pratiquent l’identification et la nomination des parties du corps avec leur partenaire.

Learning Point: Pratique interactive

Step 6: Application et Renforcement

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Vérification de la compréhension

Teacher’s Activity: L’enseignant pose des questions simples comme “Qu’est-ce que c’est ?” en pointant une partie du corps sur l’image ou sur lui-même, et encourage les élèves à répondre en français.

Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux questions en utilisant le vocabulaire appris.

Learning Point: Renforcement du vocabulaire

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Nommez trois parties du corps humain en français.
2. Montrez-moi “la main”.
3. Comment dit-on “the head” en français ?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Nommer les parties

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes on “Les Parties du Corps Humain” into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Copie des notes

Step 9: Conclusion

Time: 3 minutes

Teaching Skill: Récapitulation

Teacher’s Activity: L’enseignant récapitule brièvement les parties du corps apprises et encourage les élèves à continuer à pratiquer à la maison. Il/elle les félicite pour leur participation.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent la récapitulation et disent “Au revoir” à l’enseignant.

Learning Point: Récapitulation du corps

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Dessinez une personne et étiquetez au moins cinq parties du corps en français que vous avez apprises aujourd’hui.

1. Dessinez une personne.
2. Écrivez le nom français de la tête.
3. Écrivez le nom français du bras.
4. Écrivez le nom français de la main.
5. Écrivez le nom français du ventre.
6. Écrivez le nom français de la poitrine.

Lesson Keywords

• La tête – la partie supérieure du corps
• Le bras – la partie du corps qui va de l’épaule à la main
• La main – la partie du corps au bout du bras, utilisée pour saisir
• Le ventre – la partie du corps entre la poitrine et le bassin
• La poitrine – la partie supérieure du torse, où se trouvent le cœur et les poumons

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, l’enseignant peut fournir des cartes flash plus grandes avec des images claires et répéter les mots plus lentement. Pour les élèves avancés, l’enseignant peut introduire des parties du corps supplémentaires ou demander de faire des phrases simples en utilisant le vocabulaire appris.

Suggested Lesson Videos

Search on YouTube: “Les parties du corps humain en français pour enfants”