IDENTIFIER LES PARTIES DU CORPS HUMAIN. for Primary 5

Class: Primary 5
Term: First Term
Week: 7
Age: 10 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Curriculum Theme: Vocabulaire
Previous Lesson: PRESENTER LES AUTRES. Présenter une mère
Topic: IDENTIFIER LES PARTIES DU CORPS HUMAIN.
Subject Matter: Identifier les parties du corps. Exemple, la tète, les yeux, le nez, l’oreille et les dents.

Specific Objectives

À la fin de la leçon, les élèves devraient être capables de :

Cognitive Domain

• Nommer les parties du corps humain en français.

Reference Materials

Les ressources suivantes ont été utilisées dans la planification de cette leçon :

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

L’enseignant enseignera cette leçon à l’aide de :

• Une photo montrant les parties du corps humain.
• Des flashcards avec les noms des parties du corps.
• Le corps de l’enseignant et des élèves pour la démonstration.

Rationale for the Lesson

Cette leçon est essentielle car elle permet aux élèves d’acquérir un vocabulaire de base en français lié au corps humain, ce qui est fondamental pour la communication quotidienne. La connaissance de ces mots aide les élèves à décrire des personnes et à comprendre des instructions simples. Elle renforce également leur capacité à se présenter et à interagir en français.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves ont déjà une connaissance de base des salutations et de quelques mots simples en français.

Lesson Content/Board Summary

IDENTIFIER LES PARTIES DU CORPS HUMAIN

Pour identifier les parties du corps humain en français, nous utilisons des mots spécifiques :

1. La tête – the head
2. Les cheveux – the hair
3. Le visage – the face
4. Les yeux (un œil) – the eyes (one eye)
5. Le nez – the nose
6. La bouche – the mouth
7. Les dents – the teeth
8. Les oreilles (une oreille) – the ears (one ear)
9. Le cou – the neck
10. Les bras (un bras) – the arms (one arm)
11. Les mains (une main) – the hands (one hand)
12. Les doigts (un doigt) – the fingers (one finger)
13. Les jambes (une jambe) – the legs (one leg)
14. Les pieds (un pied) – the feet (one foot)
15. Les genoux (un genou) – the knees (one knee)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Démonstration, Pratique guidée, Questions et réponses, Explication, Répétition orale.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Salutation/Rappel

Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français (Bonjour, comment ça va ?) et leur demande de répondre. Il fait un bref rappel de la leçon précédente.

Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et participent au rappel.

Learning Point: Rappel des salutations

Step 2: Présentation des parties du corps

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Démonstration/Présentation orale

Teacher’s Activity: L’enseignant présente une photo du corps humain ou pointe son propre corps en nommant les parties en français : “Voici la tête”, “Voici les yeux”, “Voici le nez”, “Voici la bouche”, “Voici les dents”, “Voici l’oreille”.

Pupils’ Activity: Les élèves observent attentivement et écoutent les noms des parties du corps.

Learning Point: Présentation des parties du corps

Step 3: Répétition et prononciation

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Répétition/Correction phonétique

Teacher’s Activity: L’enseignant prononce chaque partie du corps clairement et demande aux élèves de répéter après lui, en corrigeant leur prononciation si nécessaire. Il insiste sur “la tête, les yeux, le nez, la bouche, les dents, l’oreille”.

Pupils’ Activity: Les élèves reproduisent les noms des parties du corps après l’enseignant, en s’efforçant d’imiter la prononciation.

Learning Point: Répétition des mots

Step 4: Identification visuelle

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Identification/Association

Teacher’s Activity: L’enseignant pointe différentes parties du corps sur la photo ou sur lui-même et demande aux élèves de nommer ces parties en français. Il peut aussi demander aux élèves de pointer une partie du corps qu’il nomme.

Pupils’ Activity: Les élèves nomment les parties du corps pointées par l’enseignant et pointent les parties du corps nommées par l’enseignant.

Learning Point: Identification visuelle

Step 5: Pratique de la prononciation

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Pratique orale/Interaction

Teacher’s Activity: L’enseignant divise la classe en petits groupes ou en binômes et leur demande de pratiquer la nomination des parties du corps entre eux. Il circule pour écouter et offrir de l’aide.

Pupils’ Activity: Les élèves pratiquent la nomination des parties du corps en français avec leurs camarades.

Learning Point: Pratique de la prononciation

Step 6: Écriture des mots

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Écriture/Orthographe

Teacher’s Activity: L’enseignant écrit les noms des parties du corps (la tête, les yeux, le nez, la bouche, les dents, l’oreille) au tableau, en s’assurant que l’orthographe est correcte.

Pupils’ Activity: Les élèves observent l’écriture des mots au tableau.

Learning Point: Écriture des mots

Step 7: Évaluation/Révision

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: L’enseignant évalue l’apprentissage en posant les questions suivantes :

1. Comment dit-on “head” en français ?
2. Comment dit-on “eyes” en français ?
3. Nommez trois parties du corps que vous avez apprises aujourd’hui.
4. Pointez votre “nez” et votre “bouche”.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Identification des parties du corps

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: L’enseignant guide les élèves à copier les notes essentielles du résumé au tableau dans leurs cahiers, en insistant sur les noms des parties du corps. Il s’assure que les élèves copient correctement “la tête, les yeux, le nez, la bouche, les dents, l’oreille”.

Pupils’ Activity: Les élèves copient les notes attentivement dans leurs cahiers.

Learning Point: Copie des notes

Step 9: Conclusion

Time: 1 minute

Teaching Skill: Récapitulation

Teacher’s Activity: L’enseignant récapitule brièvement les parties du corps apprises et encourage les élèves à pratiquer ces mots à la maison. Il les félicite pour leur participation.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et remercient l’enseignant.

Learning Point: Récapitulation des parties du corps

Continuous Assessment/Further Study

Type: Devoir à la maison

Instruction: Dessinez une personne et étiquetez au moins cinq parties du corps en français que vous avez apprises aujourd’hui.

1. Dessinez une tête.
2. Dessinez des yeux.
3. Dessinez un nez.
4. Dessinez une bouche.
5. Dessinez des dents.
6. Dessinez une oreille.

Lesson Keywords

• La tête – Partie supérieure du corps humain.
• Les yeux – Organes de la vision.
• Le nez – Organe de l’odorat.
• La bouche – Ouverture pour manger et parler.
• Les dents – Structures dures dans la bouche pour mâcher.
• L’oreille – Organe de l’ouïe.

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, l’enseignant peut utiliser des flashcards plus grandes avec des images et les mots écrits en gros caractères, et leur accorder plus de temps pour la répétition individuelle. Pour les élèves plus avancés, l’enseignant peut les encourager à nommer d’autres parties du corps ou à créer de courtes phrases utilisant le vocabulaire appris.

Suggested Lesson Videos

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