Class: Junior Secondary School 2 (JSS 2 / JS2)
Term: 3rd Term
Week: 1
Age: 13 years
Duration: 45 minutes
Subject: French
Curriculum Theme: French
Previous Lesson: Third Term French Language Examination.
Topic: CONTROLE CONTINU: 1ERE EPREUVE
Subject Matter: Expliquer l’importance du sport, la compréhension orale, les verbes “faire” et “jouer”, et poser des questions sur le sport.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

Comprendre un texte simple sur le sport.
Expliquer l’importance du sport pour la santé.
Identifier les lieux où l’on pratique le sport.
Distinguer l’utilisation des verbes “faire” et “jouer” avec les sports.

Affective Domain:

Apprécier l’importance de l’activité physique et du sport.
Participer activement aux discussions sur le sport.

Psychomotor Domain:

Utiliser correctement les verbes “faire” et “jouer” dans des phrases.
Poser et répondre à des questions simples sur le sport.

Interagir avec les camarades en discutant de leurs sports préférés.
Collaborer pour identifier différents types de sports.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

9 Years Basic Education Curriculum
State Unified Scheme of Work
“Le Nouveau Taxi ! 1” pour JSS 2
https://www.education.gov.ng
https://www.learnfrenchwithalexa.com/french-verbs/faire-jouer-sports/

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

Un texte simple sur l’importance du sport.
Des images de différents sports (football, natation, athlétisme, etc.).
Un tableau blanc/noir et des marqueurs/craies.

Rationale for the Lesson

Cette leçon aide les élèves à comprendre et à parler de l’importance du sport dans leur vie quotidienne. Elle leur permet aussi de maîtriser l’utilisation des verbes essentiels “faire” et “jouer” pour décrire les activités sportives.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves ont une connaissance de base du vocabulaire français et des structures de phrases simples.

Lesson Content/Board Summary

L’Importance du Sport et les Verbes “Faire” et “Jouer”

Introduction au Sport

Le sport est une activité physique qui se pratique seul ou en équipe. Il peut être pratiqué dans différents lieux comme le stade, l’école, le gymnase ou un terrain de jeu.

L’Importance du Sport

Le sport est important pour plusieurs raisons :

Il contribue à une bonne santé physique et mentale.
Il aide au développement de l’esprit d’équipe et de la discipline.
Il permet de réduire le stress et d’améliorer l’humeur.
Il renforce les muscles et les os.

Le Verbe “Faire” avec les Sports

Le verbe “faire” est généralement utilisé pour les sports individuels ou les activités qui ne sont pas des jeux de balle.

Exemples :

Je fais du jogging.
Tu fais de la natation.
Il/Elle fait du vélo.
Nous faisons de l’athlétisme.
Vous faites de la gymnastique.
Ils/Elles font de la danse.

Le Verbe “Jouer” avec les Sports

Le verbe “jouer” est utilisé pour les sports d’équipe ou les jeux qui utilisent une balle.

Exemples :

Je joue au football.
Tu joues au basketball.
Il/Elle joue au tennis.
Nous jouons au volleyball.
Vous jouez au handball.
Ils/Elles jouent aux échecs.

Poser des Questions sur le Sport

Voici quelques questions courantes sur le sport :

Quel sport fais-tu ?
À quel sport joues-tu ?
Pourquoi le sport est-il important ?
Où aimes-tu faire du sport ?

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: La maîtresse salue les élèves et leur demande s’ils aiment le sport et quels sont leurs sports préférés.
Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux questions et partagent leurs sports préférés.
Learning Point: Établir un lien avec le sujet du sport et susciter l’intérêt des élèves.

Step 2: Présentation du Texte

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explication/Lecture
Teacher’s Activity: La maîtresse lit un court texte simple sur le sport et son importance, en insistant sur le vocabulaire clé.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement le texte lu par la maîtresse.
Learning Point: Comprendre le vocabulaire lié au sport à travers l’écoute.

Step 3: Compréhension Orale

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Questionnement
Teacher’s Activity: La maîtresse pose des questions de compréhension sur le texte lu pour vérifier si les élèves ont bien saisi les informations.
Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux questions en français, oralement.
Learning Point: Développer la capacité de compréhension orale et d’expression simple.

Step 4: Explication de l’Importance du Sport

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Explication
Teacher’s Activity: La maîtresse explique plus en détail les bienfaits du sport et mentionne les lieux où l’on peut le pratiquer.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement et peuvent poser des questions pour clarifier.
Learning Point: Comprendre l’importance du sport pour la santé et le bien-être, ainsi que les lieux de pratique.

Step 5: Le Verbe “Faire” et “Jouer”

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Démonstration/Explication
Teacher’s Activity: La maîtresse explique l’utilisation correcte des verbes “faire” et “jouer” avec différents exemples de sports, en écrivant les règles au tableau.
Pupils’ Activity: Les élèves répètent les exemples et essaient de former leurs propres phrases en utilisant les verbes.
Learning Point: Maîtriser l’usage correct des verbes “faire” et “jouer” avec les activités sportives.

Step 6: Exercices Pratiques

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Pratique guidée
Teacher’s Activity: La maîtresse donne des phrases à compléter avec “faire” ou “jouer” et leurs prépositions correspondantes.
Pupils’ Activity: Les élèves complètent les phrases individuellement ou en binômes, puis partagent leurs réponses.
Learning Point: Appliquer les règles d’utilisation des verbes “faire” et “jouer” dans des contextes variés.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

Mentionnez deux raisons pour lesquelles le sport est important.
Où peut-on faire du sport ? (Mentionnez deux lieux)
Complétez la phrase : Je ______ (faire) du vélo.
Complétez la phrase : Nous ______ (jouer) au football.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 2 minutes
Teaching Skill: Résumé
Teacher’s Activity: La maîtresse résume les points clés de la leçon et encourage les élèves à pratiquer un sport régulièrement.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et prennent note des points importants.
Learning Point: Consolider les connaissances acquises et encourager la pratique sportive.

Lesson Keywords

Sport – Activité physique pratiquée pour le plaisir, la compétition ou la santé.
Faire – Verbe utilisé pour les activités sportives individuelles ou non compétitives.
Jouer – Verbe utilisé pour les sports d’équipe ou les jeux de balle.
Santé – État de bien-être physique et mental.
Stade – Grand terrain ou bâtiment où l’on pratique et regarde des sports.

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, la maîtresse fournira des phrases plus simples et des exercices de complétion avec des choix multiples. Pour les élèves avancés, la maîtresse les encouragera à créer de courtes descriptions ou dialogues sur leurs activités sportives.

Note for teachers using this lesson plan

Assurez-vous d’avoir un texte simple et adapté au niveau des élèves pour la compréhension orale. Encouragez la participation active en classe et utilisez des gestes pour aider à la compréhension des verbes “faire” et “jouer” avec les sports. Adaptez les exemples de sports en fonction des sports populaires dans la région des élèves.