قراءة األرقام العربية ي ي من ثالثير– الي– اربعير30 for Primary 6

Class: Primary 6
Term: First Term
Week: 8
Age: 11 years
Duration: 45 minutes
Subject: Arabic Language
Curriculum Theme: قراءة األرقام العربية
Previous Lesson: الأناشيد العربية المختارة طلع البدر علينا من ثنيات و الوداع …..الخ
Topic: قراءة األرقام العربية
Subject Matter: ي ي من ثالثير– الي– اربعير30 – 40

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• يتعرف على الأرقام العربية من 30 إلى 40.
• ينطق الأرقام العربية من 30 إلى 40 بشكل صحيح.
• يكتب الأرقام العربية من 30 إلى 40.

Affective Domain

• يظهر اهتماماً بتعلم الأرقام العربية.
• يتعاون مع زملائه في أنشطة قراءة الأرقام.

Psychomotor Domain

• يشير إلى الأرقام العربية من 30 إلى 40 عند سماعها.
• يستخدم الأرقام العربية من 30 إلى 40 في سياقات بسيطة.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• كتاب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية للصف السادس
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• بطاقات تعليمية تحمل الأرقام العربية من 30 إلى 40.
• سبورة بيضاء وأقلام.
• صور أو رسومات تحتوي على مجموعات من الأشياء لعدها.

Rationale for the Lesson

تساعد هذه الدرس التلاميذ على توسيع مفرداتهم العددية في اللغة العربية، مما يمكنهم من فهم واستخدام الأرقام في سياقات حياتية متنوعة. كما أنها تبني أساساً قوياً لتعلم الأرقام الأكبر وتطوير مهاراتهم اللغوية في اللغة العربية.

Prerequisite/Previous Knowledge

يجب أن يكون التلاميذ قد تعلموا الأرقام العربية من 1 إلى 29.

Lesson Content/Board Summary

قراءة الأرقام العربية

الأرقام من 30 إلى 40

الأرقام العربية من ثلاثين إلى أربعين هي كما يلي:

1. 30 – ثلاثون
2. 31 – واحد وثلاثون
3. 32 – اثنان وثلاثون
4. 33 – ثلاثة وثلاثون
5. 34 – أربعة وثلاثون
6. 35 – خمسة وثلاثون
7. 36 – ستة وثلاثون
8. 37 – سبعة وثلاثون
9. 38 – ثمانية وثلاثون
10. 39 – تسعة وثلاثون
11. 40 – أربعون

Teaching Methods/Instructional Techniques

المناقشة، العرض، الممارسة الموجهة، السؤال والجواب، الشرح، التكرار، العمل الجماعي.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: المراجعة/التحفيز

Teacher’s Activity: يبدأ المعلم الدرس بمراجعة سريعة للأرقام العربية من 20 إلى 29 ويسأل التلاميذ عن بعضها. يشجعهم على تذكر الأرقام التي تعلموها سابقاً.

Pupils’ Activity: يجيب التلاميذ على أسئلة المعلم ويذكرون الأرقام العربية التي يعرفونها.

Learning Point: مراجعة الأرقام السابقة

Step 2: Presentation of Number 30

Time: 7 minutes

Teaching Skill: العرض/النطق

Teacher’s Activity: يقدم المعلم الرقم 30 (ثلاثون) على السبورة أو باستخدام بطاقة تعليمية. ينطقه بوضوح ويطلب من التلاميذ تكراره عدة مرات. يوضح كيفية كتابته.

Pupils’ Activity: يستمع التلاميذ وينطقون “ثلاثون” بعد المعلم، ويحاولون كتابته.

Learning Point: تعلم الرقم ثلاثون

Step 3: Presentation of Numbers 31-35

Time: 8 minutes

Teaching Skill: الشرح/التكرار

Teacher’s Activity: يقدم المعلم الأرقام من 31 إلى 35 (واحد وثلاثون، اثنان وثلاثون، ثلاثة وثلاثون، أربعة وثلاثون، خمسة وثلاثون). يكتب كل رقم وينطقه، ويشرح نمط تكوين الأرقام (الآحاد ثم “و” ثم العشرات). يطلب من التلاميذ تكرارها.

Pupils’ Activity: يكرر التلاميذ نطق الأرقام ويحاولون كتابتها، مع ملاحظة النمط.

Learning Point: نمط الأرقام 31-35

Step 4: Presentation of Numbers 36-39

Time: 7 minutes

Teaching Skill: التوضيح/الممارسة

Teacher’s Activity: يواصل المعلم تقديم الأرقام من 36 إلى 39 (ستة وثلاثون، سبعة وثلاثون، ثمانية وثلاثون، تسعة وثلاثون). يكرر نفس الأسلوب في النطق والكتابة وشرح النمط. يطلب من التلاميذ قراءة هذه الأرقام بشكل فردي وجماعي.

Pupils’ Activity: يقرأ التلاميذ الأرقام الجديدة ويكتبونها، ويشاركون في القراءة الجماعية والفردية.

Learning Point: تعلم الأرقام 36-39

Step 5: Presentation of Number 40

Time: 5 minutes

Teaching Skill: التقديم/التركيز

Teacher’s Activity: يقدم المعلم الرقم 40 (أربعون) كعشرة جديدة. ينطقه بوضوح ويطلب من التلاميذ تكراره. يوضح الفرق بين “ثلاثون” و “أربعون”.

Pupils’ Activity: ينطق التلاميذ “أربعون” ويلاحظون الفرق في النطق والكتابة.

Learning Point: تعلم الرقم أربعون

Step 6: Guided Practice and Application

Time: 4 minutes

Teaching Skill: الممارسة/التطبيق

Teacher’s Activity: يقدم المعلم تمارين بسيطة مثل: يكتب رقماً ويطلب من التلاميذ نطقه، أو ينطق رقماً ويطلب منهم كتابته. يمكن أن يطلب منهم عد أشياء في الفصل حتى 40.

Pupils’ Activity: يشارك التلاميذ في التمارين، يقرأون ويكتبون ويعدون الأشياء.

Learning Point: تطبيق الأرقام 30-40

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. انطق الرقم 35 باللغة العربية.
2. اكتب الرقم “تسعة وثلاثون” بالأرقام.
3. ما هو الرقم الذي يأتي بعد 39؟
4. ما هو الرقم الذي يأتي قبل 31؟

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: تقييم فهم الأرقام

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes of the Arabic numbers 30-40 into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: تدوين الأرقام العربية

Step 9: Conclusion

Time: 2 minutes

Teaching Skill: التلخيص/التعزيز

Teacher’s Activity: يلخص المعلم الدرس بتذكير التلاميذ بأهمية تعلم الأرقام العربية ويشجعهم على ممارستها في المنزل.

Pupils’ Activity: يستمع التلاميذ إلى تلخيص المعلم.

Learning Point: تعزيز فهم الأرقام

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: اكتب الأرقام التالية باللغة العربية (بالكلمات وبالأرقام):

1. 32
2. 37
3. 40
4. 34
5. 39

Lesson Keywords

• ثلاثون – 30
• واحد وثلاثون – 31
• أربعون – 40
• أرقام – Numbers
• قراءة – Reading

Differentiation

للتلاميذ الذين يجدون صعوبة، يمكن للمعلم استخدام بطاقات تعليمية كبيرة وملونة وتكرار النطق ببطء. يمكن للتلاميذ المتقدمين كتابة جمل بسيطة تستخدم هذه الأرقام أو عد أشياء أكبر في الفصل.

Suggested Lesson Videos

For further learning, search on YouTube for: arabic numbers 30-40 for kids