في الملعب يختار المدرس ن األلعاب المفيدة(يلعب ابراهيم كرة السلة) for Primary 6

Class: Primary Six
Term: First Term
Week: 1
Age: 11 years
Duration: 45 minutes
Subject: Arabic Language
Topic: في الملعب
Curriculum Theme: التواصل الشفهي والكتابي (Oral and Written Communication)
Previous Lesson:
Subject Matter: يختار المدرس ن األلعاب المفيدة(يلعب ابراهيم كرة السلة)

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain

• تحديد معنى “في الملعب” باللغة العربية.
• ذكر أسماء بعض الألعاب المفيدة باللغة العربية.
• فهم الجملة “يختار المدرس الألعاب المفيدة”.
• فهم الجملة “يلعب إبراهيم كرة السلة”.

Affective Domain

• إظهار الاهتمام بتعلم مفردات الألعاب باللغة العربية.
• المشاركة بنشاط في أنشطة الدرس.
• تقدير أهمية الألعاب المفيدة.

Psychomotor Domain

• نطق الكلمات والجمل الجديدة بشكل صحيح.
• كتابة المفردات الجديدة المتعلقة بالألعاب.
• قراءة الجمل القصيرة المتعلقة بالألعاب.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work
• كتاب اللغة العربية للصف السادس الابتدائي

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• صور مختلفة للألعاب (مثل كرة السلة، كرة القدم، الجري).
• بطاقات كلمات تحمل أسماء الألعاب.
• سبورة وأقلام.
• كتاب اللغة العربية للصف السادس.

Rationale for the Lesson

يساعد هذا الدرس التلاميذ على توسيع مفرداتهم العربية المتعلقة بالحياة اليومية والأنشطة الترفيهية. كما يمكنهم من بناء جمل بسيطة وواضحة، مما يعزز قدرتهم على التواصل باللغة العربية في سياقات مختلفة.

Prerequisite/Previous Knowledge

يتوقع أن يكون التلاميذ على دراية ببعض المفردات العربية الأساسية وقادرين على قراءة وكتابة الحروف العربية.

Lesson Content/Board Summary

في الملعب

مفردات الملعب والألعاب

في الملعب (In the playground/field)

الألعاب المفيدة (Useful games)

1. كرة السلة (Basketball)
2. كرة القدم (Football)
3. الجري (Running)
4. القفز (Jumping)
5. التنس (Tennis)

الجمل الرئيسية

1. يختار المدرس الألعاب المفيدة. (The teacher chooses useful games.)
2. يلعب إبراهيم كرة السلة. (Ibrahim plays basketball.)

Teaching Methods/Instructional Techniques

المناقشة، العرض، الممارسة الموجهة، السؤال والجواب، الشرح، العمل الثنائي، العمل الجماعي.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: التحفيز/المراجعة

Teacher’s Activity: يحيي المعلم التلاميذ ويسألهم عن الأنشطة التي يحبون ممارستها في الملعب بلغتهم الأم، ثم يمهد للدرس الجديد “في الملعب”.

Pupils’ Activity: يحيي التلاميذ المعلم ويجيبون عن أسئلته.

Learning Point: التمهيد للدرس الجديد

Step 2: Presentation of Topic

Time: 7 minutes

Teaching Skill: التقديم/الشرح

Teacher’s Activity: يعرض المعلم عنوان الدرس “في الملعب” ويكتبها على السبورة، ثم يشرح معناها ويقدم الجملة الرئيسية “يختار المدرس الألعاب المفيدة” مع استخدام الصور.

Pupils’ Activity: يركز التلاميذ على المعلم ويحاولون نطق الكلمات والجمل الجديدة.

Learning Point: تقديم عنوان الدرس والجملة

Step 3: Vocabulary Introduction

Time: 8 minutes

Teaching Skill: عرض المفردات

Teacher’s Activity: يقدم المعلم مفردات الألعاب الجديدة مثل “كرة السلة”، “كرة القدم”، “الجري” باستخدام بطاقات الكلمات والصور، ويطلب من التلاميذ تكرارها.

Pupils’ Activity: يكرر التلاميذ المفردات الجديدة بعد المعلم ويحاولون ربطها بالصور.

Learning Point: تعلم مفردات الألعاب

Step 4: Sentence Construction/Explanation

Time: 7 minutes

Teaching Skill: بناء الجمل/التوضيح

Teacher’s Activity: يشرح المعلم الجملة “يلعب إبراهيم كرة السلة” ويوضح استخدام الفعل “يلعب” مع اسم اللعبة، ويطلب من التلاميذ تكوين جمل مشابهة.

Pupils’ Activity: يحاول التلاميذ فهم تركيب الجملة ويشاركون في تكوين جمل بسيطة.

Learning Point: فهم تركيب الجملة

Step 5: Guided Practice

Time: 5 minutes

Teaching Skill: الممارسة الموجهة

Teacher’s Activity: يقود المعلم التلاميذ في قراءة جماعية وفردية للمفردات والجمل على السبورة وفي الكتاب.

Pupils’ Activity: يقرأ التلاميذ المفردات والجمل بشكل جماعي وفردي.

Learning Point: ممارسة القراءة والنطق

Step 6: Application

Time: 4 minutes

Teaching Skill: التطبيق/العمل الجماعي

Teacher’s Activity: يقسم المعلم التلاميذ إلى مجموعات صغيرة ويطلب منهم ذكر أسماء ألعاب أخرى يعرفونها وتكوين جمل بسيطة عنها.

Pupils’ Activity: تعمل المجموعات على ذكر الألعاب وتكوين الجمل.

Learning Point: تطبيق المفردات والجمل

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. ما معنى “في الملعب”؟
2. اذكر اسم لعبة مفيدة باللغة العربية.
3. أكمل الجملة: يختار المدرس الـ…… المفيدة.
4. ماذا يلعب إبراهيم؟

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: تقييم فهم المفردات والجمل

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils to copy the essential Board Summary notes about “في الملعب” and related vocabulary into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: تدوين ملاحظات الدرس

Step 9: Conclusion

Time: 3 minutes

Teaching Skill: التلخيص/الختام

Teacher’s Activity: يلخص المعلم النقاط الرئيسية للدرس ويشجع التلاميذ على ممارسة اللغة العربية في حياتهم اليومية.

Pupils’ Activity: يستمع التلاميذ إلى الملخص ويودعون المعلم.

Learning Point: تلخيص الدرس وتعزيزه

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: أجب عن الأسئلة التالية في دفترك:

1. اكتب خمسة أسماء لألعاب مختلفة تعرفها باللغة العربية.
2. اكتب جملة واحدة مستخدماً كلمة “الملعب”.
3. ارسم صورة للعبتك المفضلة واكتب اسمها بالعربية.

Lesson Keywords

• الملعب – The playground/field
• الألعاب – Games
• المفيدة – Useful
• يختار – Chooses
• يلعب – Plays
• كرة السلة – Basketball

Differentiation

للتلاميذ الذين يواجهون صعوبة، يمكن للمعلم استخدام المزيد من الصور والإيماءات لربط الكلمات بمعانيها، وتقديم المفردات على دفعات أصغر. أما التلاميذ المتميزون، فيمكنهم تشجيعهم على تكوين جمل أطول أو وصف الألعاب المفضلة لديهم بجمل كاملة باللغة العربية.

Suggested Lesson Videos

يمكن البحث على يوتيوب عن: تعليم اللغة العربية الألعاب للأطفال