التعريف باألشياء(اسماء األماكن) for Primary 6

Class: Primary 6
Term: First Term
Week: 11
Age: 11 years
Duration: 45 minutes
Subject: Arabic Language
Topic: التعريف باألشياء(اسماء األماكن)
Subject Matter: مدرسة، مسجد، سوق، كنيسة، مستشفى، محكمة، محطة، مطار، مكتب، وزارة
Previous Lesson: المحادثة (بير األم و ابنتها) نحو: السالم عليكم يا امي وعليكم السالم ورحمة هللا من

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• تحديد أسماء الأماكن الشائعة باللغة العربية. (Identify common place names in Arabic.)
• نطق أسماء الأماكن العربية بوضوح. (Pronounce Arabic place names clearly.)
• ربط أسماء الأماكن بالصور أو الأوصاف الصحيحة. (Associate place names with correct pictures or descriptions.)

Affective Domain

• إظهار الاهتمام بتعلم مفردات جديدة باللغة العربية. (Show interest in learning new Arabic vocabulary.)
• المشاركة بنشاط في أنشطة تسمية الأماكن. (Actively participate in place-naming activities.)

Psychomotor Domain

• كتابة أسماء الأماكن العربية بشكل صحيح. (Write Arabic place names correctly.)
• الإشارة إلى الأماكن المذكورة عند رؤية صورها. (Point to mentioned places when seeing their pictures.)

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• منهج التعليم الأساسي لمدة 9 سنوات 2014
• الخطة الموحدة للغة العربية للمرحلة الابتدائية
• كتاب اللغة العربية للصف السادس الابتدائي
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• بطاقات مصورة تحمل أسماء الأماكن (Flashcards with place names)
• صور مختلفة للأماكن المذكورة (Various pictures of the mentioned places)
• لوحة بيضاء وأقلام (Whiteboard and markers)
• دفاتر وأقلام للتلاميذ (Pupils’ notebooks and pens)

Rationale for the Lesson

يساعد هذا الدرس التلاميذ على توسيع مفرداتهم العربية من خلال تعلم أسماء الأماكن الشائعة. إن معرفة هذه الكلمات ضرورية للتواصل اليومي وفهم المحيط. كما أنها تمكن التلاميذ من وصف الأماكن التي يذهبون إليها أو يرونها.

Prerequisite/Previous Knowledge

يتوقع أن يكون التلاميذ قد تعلموا بعض المفردات العربية الأساسية في الدروس السابقة.

Lesson Content/Board Summary

التعريف باألشياء (أسماء الأماكن)

أسماء الأماكن هي الكلمات التي نستخدمها لتحديد وتسمية المواقع المختلفة في محيطنا.

أسماء الأماكن الشائعة

1. مدرسة (Madrasah) – مكان للتعلم والدراسة.
2. مسجد (Masjid) – مكان للعبادة للمسلمين.
3. سوق (Souq) – مكان لشراء وبيع السلع.
4. كنيسة (Kanesah) – مكان للعبادة للمسيحيين.
5. مستشفى (Mustashfa) – مكان لتلقي العلاج الطبي.
6. محكمة (Mahkamah) – مكان لحل النزاعات القانونية.
7. محطة (Mahattah) – مكان لوقوف وسائل النقل مثل القطارات أو الحافلات.
8. مطار (Matar) – مكان لإقلاع وهبوط الطائرات.
9. مكتب (Maktab) – مكان للعمل الإداري أو التجاري.
10. وزارة (Wizarah) – دائرة حكومية حكومية مسؤولة عن مجال معين.

Teaching Methods/Instructional Techniques

المناقشة، العرض، الممارسة الموجهة، السؤال والجواب، الشرح، الملاحظة، العمل الجماعي، الممارسة الفردية.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: التحية والمراجعة

Teacher’s Activity: يحيي المعلم التلاميذ ويراجع معهم الدرس السابق. يسألهم عن أهمية معرفة أسماء الأماكن في حياتهم اليومية ويقدم الدرس الجديد “أسماء الأماكن”.

Pupils’ Activity: يرد التلاميذ التحية ويجيبون عن أسئلة المعلم ويستمعون إلى مقدمة الدرس الجديد.

Learning Point: مراجعة الدرس السابق

Step 2: عرض الكلمات (الجزء الأول)

Time: 8 minutes

Teaching Skill: العرض والنطق

Teacher’s Activity: يعرض المعلم البطاقات المصورة للكلمات (مدرسة، مسجد، سوق) وينطق كل كلمة بوضوح، ثم يطلب من التلاميذ تكرارها جماعياً.

Pupils’ Activity: يلاحظ التلاميذ البطاقات ويستمعون إلى النطق الصحيح ويكررون الكلمات بعد المعلم.

Learning Point: كلمات أماكن جديدة

Step 3: التكرار والممارسة (الجزء الأول)

Time: 5 minutes

Teaching Skill: الممارسة الموجهة

Teacher’s Activity: يطلب المعلم من بعض التلاميذ تكرار الكلمات (مدرسة، مسجد، سوق) بشكل فردي، ويصحح أي أخطاء في النطق.

Pupils’ Activity: يكرر التلاميذ الكلمات بشكل فردي ويحاولون نطقها بشكل صحيح.

Learning Point: نطق الكلمات العربية

Step 4: عرض الكلمات (الجزء الثاني)

Time: 8 minutes

Teaching Skill: العرض والشرح

Teacher’s Activity: يعرض المعلم البطاقات المصورة للكلمات (كنيسة، مستشفى، محكمة، محطة) وينطقها ويشرح معناها باختصار، ثم يطلب من التلاميذ تكرارها.

Pupils’ Activity: يلاحظ التلاميذ ويستمعون إلى النطق والشرح ويكررون الكلمات.

Learning Point: كلمات أماكن إضافية

Step 5: الربط بالصور

Time: 5 minutes

Teaching Skill: الربط البصري

Teacher’s Activity: يعرض المعلم صوراً للأماكن (مطار، مكتب، وزارة) ويطلب من التلاميذ تسمية كل مكان باللغة العربية.

Pupils’ Activity: ينظر التلاميذ إلى الصور ويسمون الأماكن باللغة العربية.

Learning Point: ربط الكلمة بالصورة

Step 6: ممارسة جماعية

Time: 5 minutes

Teaching Skill: العمل الجماعي

Teacher’s Activity: يقسم المعلم التلاميذ إلى مجموعات صغيرة ويطلب منهم ذكر أسماء الأماكن التي يعرفونها في مجتمعهم باللغة العربية، أو يطلب منهم مطابقة صور الأماكن بأسمائها.

Pupils’ Activity: يعمل التلاميذ في مجموعات لتسمية الأماكن أو مطابقتها.

Learning Point: تسمية الأماكن العربية

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. ماذا تعني كلمة “مدرسة”؟ (What does “مدرسة” mean?)
2. اذكر اسم مكانين للعبادة. (Mention two places of worship.)
3. أين نذهب لتلقي العلاج الطبي؟ (Where do we go for medical treatment?)
4. ما اسم المكان الذي تقلع وتهبط فيه الطائرات؟ (What is the name of the place where planes take off and land?)

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: فهم أسماء الأماكن

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: يوجه المعلم التلاميذ لنسخ ملخص السبورة الأساسي في دفاترهم، مع التأكيد على الكتابة الواضحة والصحيحة لأسماء الأماكن.

Pupils’ Activity: ينسخ التلاميذ الملاحظات بعناية في دفاترهم.

Learning Point: تدوين ملاحظات الدرس

Step 9: Conclusion

Time: 2 minutes

Teaching Skill: التلخيص والتشجيع

Teacher’s Activity: يلخص المعلم الدرس ويشجع التلاميذ على ممارسة استخدام أسماء الأماكن الجديدة في محادثاتهم اليومية.

Pupils’ Activity: يستمع التلاميذ إلى ملخص الدرس ويطرحون أي أسئلة أخيرة.

Learning Point: ترسيخ أسماء الأماكن

Continuous Assessment/Further Study

Type: واجب منزلي

Instruction: اذكر خمسة أماكن في مجتمعك واكتب أسماءها باللغة العربية.

1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________

Lesson Keywords

• مدرسة – School
• مسجد – Mosque
• سوق – Market
• كنيسة – Church
• مستشفى – Hospital
• محكمة – Court
• محطة – Station
• مطار – Airport
• مكتب – Office
• وزارة – Ministry

Differentiation

للتلاميذ الذين يواجهون صعوبة، يمكن للمعلم استخدام بطاقات صور أكبر مع الكلمات مكتوبة بخط كبير وتشجيع التكرار المتكرر. للتلاميذ المتقدمين، يمكن للمعلم أن يطلب منهم تكوين جمل بسيطة باستخدام أسماء الأماكن أو ذكر أماكن إضافية غير المذكورة في الدرس.

Suggested Lesson Videos

يمكن البحث في يوتيوب عن: أسماء الأماكن باللغة العربية للأطفال ابتدائي