Le sport : football, tennis et gymnastique for SS 3

Class: SS 3
Term: First Term
Week: 9
Age: 14 ans
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Topic: Le sport
Curriculum Theme: La vie quotidienne et les loisirs
Subject Matter: 3ème Épreuve; Le football, le tennis, le gymnastique, Verbes jouer, sauter, gagner, au présent

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Identifier les noms des sports : le football, le tennis, la gymnastique.
• Conjuguer les verbes « jouer », « sauter » et « gagner » au présent de l’indicatif.
• Construire des phrases simples en utilisant le vocabulaire du sport et les verbes étudiés.

Affective Domain

• Exprimer leur intérêt pour différents sports en français.
• Apprécier l’importance de l’activité physique et du vocabulaire sportif.

Psychomotor Domain

• Prononcer correctement les mots et les phrases liés au sport.
• Participer à des discussions simples sur les sports.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• Manuel de français pour le secondaire (SS3)
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Tableau noir/blanc et craies/marqueurs
• Images/photos de joueurs de football, de tennis et de gymnastique
• Cartes flash avec les verbes « jouer », « sauter », « gagner »

Rationale for the Lesson

Cette leçon est essentielle car elle permet aux élèves d’acquérir le vocabulaire de base des sports et de maîtriser la conjugaison de verbes d’action courants au présent. Ces compétences sont fondamentales pour la communication quotidienne en français, leur permettant de parler de leurs loisirs et d’interagir sur des sujets familiers.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves devraient déjà avoir une connaissance de base du français, y compris quelques salutations, le vocabulaire simple et la conjugaison de quelques verbes réguliers au présent.

Lesson Content/Board Summary

Le sport : football, tennis et gymnastique

La troisième épreuve : Les sports

La troisième épreuve de notre étude des sports inclut les activités suivantes :

1. Le football : Un sport d’équipe joué avec un ballon, principalement avec les pieds.
2. Le tennis : Un sport de raquette joué individuellement ou en double sur un court.
3. La gymnastique : Une discipline sportive qui combine des mouvements de force, de souplesse et d’agilité.

Les verbes d’action au présent

Voici la conjugaison de quelques verbes importants liés au sport au présent de l’indicatif :

Verbe « jouer » (à un sport)

Indique l’action de participer à un jeu ou un sport.

1. Je joue
2. Tu joues
3. Il/Elle/On joue
4. Nous jouons
5. Vous jouez
6. Ils/Elles jouent

Verbe « sauter »

Indique l’action de s’élancer en l’air.

1. Je saute
2. Tu sautes
3. Il/Elle/On saute
4. Nous sautons
5. Vous sautez
6. Ils/Elles sautent

Verbe « gagner »

Indique l’action de remporter une victoire.

1. Je gagne
2. Tu gagnes
3. Il/Elle/On gagne
4. Nous gagnons
5. Vous gagnez
6. Ils/Elles gagnent

Exemples de phrases

1. Je joue au football tous les samedis.
2. Elle joue au tennis avec son amie.
3. Les gymnastes sautent très haut.
4. Mon équipe gagne le match.
5. Nous jouons bien ensemble.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Question et Réponse, Explication, Pratique guidée, Travail en groupe, Exercices oraux et écrits.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Salutation/Éveil

Teacher’s Activity: Le professeur salue les élèves et leur demande quels sont leurs sports préférés en français. Il montre des images de différents sports pour susciter l’intérêt.

Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et nomment des sports qu’ils connaissent en français.

Learning Point: Introduction au thème du sport

Step 2: Présentation du vocabulaire des sports

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Exposition/Illustration

Teacher’s Activity: Le professeur présente les sports du jour : le football, le tennis et la gymnastique, en montrant des images et en prononçant les mots clairement. Il explique brièvement ce qu’est la “3ème épreuve” en tant que focus de la leçon.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, répètent les noms des sports et observent les images.

Learning Point: Noms des sports

Step 3: Introduction des verbes d’action

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Explication/Modélisation

Teacher’s Activity: Le professeur introduit les verbes « jouer », « sauter » et « gagner ». Il mime les actions pour chaque verbe et donne des exemples simples.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, répètent les verbes et observent les mimes.

Learning Point: Verbes d’action clés

Step 4: Conjugaison des verbes au présent

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Instruction directe/Pratique guidée

Teacher’s Activity: Le professeur écrit la conjugaison des verbes « jouer », « sauter » et « gagner » au présent sur le tableau et guide les élèves à les conjuguer oralement ensemble.

Pupils’ Activity: Les élèves copient les conjugaisons et les répètent avec le professeur.

Learning Point: Conjugaison au présent

Step 5: Construction de phrases

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Application/Construction

Teacher’s Activity: Le professeur aide les élèves à construire des phrases simples en utilisant les sports et les verbes conjugués. Ex: “Je joue au football.” “Elle saute.” “Nous gagnons.”

Pupils’ Activity: Les élèves construisent des phrases oralement et les partagent avec la classe.

Learning Point: Phrases sportives simples

Step 6: Discussion et préférences

Time: 3 minutes

Teaching Skill: Discussion/Interaction

Teacher’s Activity: Le professeur demande aux élèves : “Quel sport aimez-vous et pourquoi ?” en les encourageant à utiliser le vocabulaire et les verbes appris.

Pupils’ Activity: Les élèves expriment leurs préférences sportives en français.

Learning Point: Expression des préférences

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Nommez trois sports en français.
2. Conjuguez le verbe « jouer » au présent pour « je » et « nous ».
3. Faites une phrase avec le verbe « sauter ».
4. Comment dit-on « to win » en français ?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Compréhension des sports et verbes

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes about sports vocabulary and verb conjugations into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Enregistrement des connaissances

Step 9: Conclusion

Time: 0 minutes

Teaching Skill: Consolidation

Teacher’s Activity: Le professeur résume brièvement les points clés de la leçon et encourage les élèves à pratiquer le vocabulaire et les conjugaisons à la maison.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et prennent note des instructions finales.

Learning Point: Récapitulation des acquis

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Répondez aux questions suivantes dans votre cahier :

1. Écrivez trois phrases différentes en utilisant les verbes « jouer », « sauter » et « gagner » au présent.
2. Quel est votre sport préféré et pourquoi ? (Écrivez deux phrases en français).
3. Conjuguez le verbe « gagner » pour toutes les personnes au présent.

Lesson Keywords

• Le sport – Activité physique ou jeu.
• Le football – Sport d’équipe avec un ballon.
• Le tennis – Sport de raquette.
• La gymnastique – Sport d’agilité et de souplesse.
• Jouer – Participer à un jeu.
• Sauter – S’élancer en l’air.
• Gagner – Remporter une victoire.
• Présent – Temps verbal actuel.

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, le professeur peut fournir des fiches de conjugaison pré-remplies et des phrases à compléter. Pour les élèves plus avancés, ils peuvent être invités à écrire un court paragraphe sur un événement sportif ou à décrire les règles d’un de ces sports en français.

Suggested Lesson Videos

Pour des ressources vidéo supplémentaires, recherchez sur YouTube :

• “Vocabulaire des sports en français”
• “Conjugaison des verbes jouer sauter gagner au présent”
• “Le sport en français SS3”

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

Avant la leçon, assurez-vous d’avoir préparé les images des sports et les cartes flash des verbes. Commencez par une activité d’éveil pour capter l’attention des élèves. Suivez la séquence d’enseignement en présentant d’abord le vocabulaire, puis les verbes et leur conjugaison, avant de passer à la construction de phrases et à la discussion. Encouragez la participation orale et corrigez les erreurs de prononciation et de grammaire avec tact. Les élèves devraient copier les notes du tableau après la phase d’évaluation pour consolider leurs acquis. Veillez à ce que tous les élèves aient l’occasion de s’exprimer et de pratiquer.