First Term Arabic Language revision for Primary 4

Class: Primary 4
Term: First Term
Week: 11
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: Arabic Language
Curriculum Theme: Revision
Focal competence: تُ يِبْثَت:ُةَّيزِ كَ رْ مَ لْا ُةءَ اَفكِ لْا • ج هَ نْمَ لْا تِ اَياَفكِ ِ
Skills:

• تِ ارَ اهَ مَ لْا ُةَعجَ ارَ مُ
• اهَ ُ قيِبطْ َتوَ ةِ مَ َّلَعَتمُ لْا

Previous Lesson:
Topic: Revision
Subject Matter: core term topics, taught skills, common misconceptions, revision exercises

Specific Objectives

في نهاية الدرس، سيكون التلاميذ قادرين على:

المجال المعرفي

• يستذكروا التحيات والتعارف الأساسية.
• يتعرفوا على الأرقام من 1 إلى 10.
• يميزوا الألوان الشائعة.
• يصوغوا جملاً بسيطة باستخدام المفردات التي تعلموها.

المجال الوجداني

• يشاركوا بنشاط في تمارين المراجعة.
• يظهروا اهتماماً بتصحيح الأخطاء الشائعة.

المجال النفسحركي

• يكتبوا كلمات وعبارات عربية بسيطة بشكل صحيح.
• يطبقوا القواعد اللغوية الأساسية في التحدث والكتابة.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• The HeadTeacher Scheme of work
• الكتب المدرسية المقررة للغة العربية للصف الرابع الابتدائي

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• ذِيمِ لَََّتلا رُ ِتاَفَد (دفاتر التلاميذ)
• ُ ةرَ رَّ َقمُ لْا بُ ُتكُ لْا (الكتب المقررة)
• ُ ةَقِباسَّ لا لِ صْ َفلْا تُ اَبيرِ دْ َت (تمارين الدروس السابقة)
• السبورة والطباشير/الأقلام الملونة
• بطاقات تعليمية (Flashcards) للمفردات والأرقام والألوان

Rationale for the Lesson

تُعد هذه المراجعة ضرورية لترسيخ المفاهيم الأساسية التي تعلمها التلاميذ خلال الفصل الدراسي الأول. فهي تساعد على تحديد ومعالجة أي فجوات في الفهم، وتمكن التلاميذ من تطبيق مهاراتهم اللغوية بثقة. كما أنها تهيئهم للاختبارات النهائية وتضمن أساسًا قويًا للتعلم المستقبلي.

Prerequisite/Previous Knowledge

يُفترض أن يكون التلاميذ قد تعلموا المفردات والعبارات الأساسية في اللغة العربية، مثل التحيات، الأرقام، الألوان، وبعض الجمل البسيطة خلال الأسابيع العشرة الماضية من الفصل الدراسي الأول.

Lesson Content/Board Summary

مراجعة الفصل الدراسي الأول للغة العربية

1. التحيات والتعارف (Greetings and Introductions)

التحيات هي كلمات نستخدمها عند مقابلة الناس أو وداعهم.

1. السلام عليكم: تُقال عند اللقاء.
2. وعليكم السلام: الرد على التحية.
3. صباح الخير: تُقال في الصباح.
4. مساء الخير: تُقال في المساء.
5. كيف حالك؟: سؤال عن الحال.
6. بخير، الحمد لله: إجابة عن سؤال الحال.

2. الأرقام من 1 إلى 10 (Numbers from 1 to 10)

الأرقام هي رموز نستخدمها للعد.

1. واحد (1)
2. اثنان (2)
3. ثلاثة (3)
4. أربعة (4)
5. خمسة (5)
6. ستة (6)
7. سبعة (7)
8. ثمانية (8)
9. تسعة (9)
10. عشرة (10)

3. الألوان (Colours)

الألوان هي صفات تصف الأشياء.

1. أحمر (Red)
2. أزرق (Blue)
3. أخضر (Green)
4. أصفر (Yellow)
5. أبيض (White)
6. أسود (Black)

4. جمل بسيطة (Simple Sentences)

تتكون الجملة البسيطة من كلمات تعطي معنى كاملاً.

1. هذا كتاب. (This is a book.)
2. هذه سيارة. (This is a car.)
3. ما هذا؟ (What is this? – masculine)
4. ما هذه؟ (What is this? – feminine)

5. أخطاء شائعة يجب تجنبها (Common Errors to Avoid)

من المهم الانتباه إلى الأخطاء الشائعة لتجنبها.

1. التذكير والتأنيث: استخدام “هذا” للمذكر و”هذه” للمؤنث بشكل صحيح.
2. النطق الصحيح: التدرب على نطق الحروف العربية بوضوح.

Teaching Methods/Instructional Techniques

المناقشة، المراجعة الموجهة، السؤال والجواب، الشرح، الممارسة الجماعية، الممارسة الفردية.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: تنشيط المعرفة السابقة

Teacher’s Activity: تبدأ المعلمة الدرس بتحية التلاميذ وتذكيرهم بأن هذا الأسبوع مخصص لمراجعة ما تعلموه في الفصل الدراسي الأول. تسأل المعلمة التلاميذ عن بعض الأشياء التي تذكروها من الدروس السابقة.

Pupils’ Activity: يحيي التلاميذ المعلمة ويشاركون في الإجابة عن الأسئلة، ويذكرون بعض المفردات أو العبارات التي تعلموها.

Learning Point: تنشيط المعرفة السابقة

Step 2: مراجعة التحيات والتعارف

Time: 7 minutes

Teaching Skill: المراجعة والتطبيق

Teacher’s Activity: تستخدم المعلمة بطاقات تعليمية أو تكتب على السبورة التحيات الأساسية (السلام عليكم، صباح الخير، كيف حالك؟) وتطلب من التلاميذ تكرارها وتمثيل حوارات بسيطة.

Pupils’ Activity: يكرر التلاميذ التحيات ويمثلون حوارات قصيرة مع زملائهم.

Learning Point: مراجعة التحيات وتطبيقها

Step 3: مراجعة الأرقام من 1 إلى 10

Time: 7 minutes

Teaching Skill: الاستذكار والعد

Teacher’s Activity: تعرض المعلمة الأرقام العربية من 1 إلى 10 باستخدام البطاقات التعليمية أو السبورة، وتطلب من التلاميذ العد بصوت عالٍ، ثم تسألهم عن أعداد أشياء مختلفة في الفصل.

Pupils’ Activity: يعد التلاميذ الأرقام بصوت عالٍ ويجيبون عن أسئلة المعلمة حول أعداد الأشياء.

Learning Point: استذكار الأرقام العربية

Step 4: مراجعة الألوان

Time: 6 minutes

Teaching Skill: التمييز والتسمية

Teacher’s Activity: تعرض المعلمة بطاقات ملونة أو تشير إلى أشياء في الفصل وتطلب من التلاميذ تسمية ألوانها باللغة العربية. تركز على الألوان الأساسية التي تمت دراستها.

Pupils’ Activity: يسمي التلاميذ الألوان باللغة العربية ويشيرون إلى أمثلة لأشياء تحمل هذه الألوان.

Learning Point: تمييز الألوان وتسميتها

Step 5: مراجعة الجمل البسيطة

Time: 7 minutes

Teaching Skill: بناء الجمل وتصحيح الأخطاء

Teacher’s Activity: تكتب المعلمة على السبورة بعض الجمل البسيطة التي تحتوي على أسماء إشارة (هذا/هذه) وأسماء (كتاب، سيارة)، وتطلب من التلاميذ قراءتها وتكوين جمل مشابهة. تصحح المعلمة الأخطاء الشائعة في التذكير والتأنيث.

Pupils’ Activity: يقرأ التلاميذ الجمل ويحاولون تكوين جمل جديدة، مع الانتباه لتصحيح الأخطاء.

Learning Point: تطبيق الجمل البسيطة

Step 6: تمارين مراجعة شاملة

Time: 5 minutes

Teaching Skill: الممارسة الموجهة

Teacher’s Activity: توزع المعلمة ورقة عمل تحتوي على أسئلة مراجعة متنوعة تشمل المفردات، الأرقام، الألوان، والجمل البسيطة، وتوجه التلاميذ لحلها بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة.

Pupils’ Activity: يحل التلاميذ تمارين المراجعة في أوراق العمل، ويطلبون المساعدة عند الحاجة.

Learning Point: مراجعة شاملة للمفاهيم

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: تقيم المعلمة التعلم من خلال طرح الأسئلة التالية:

1. كيف نقول “صباح الخير” باللغة العربية؟
2. ما هو الرقم “ثلاثة”؟
3. ما لون السبورة؟
4. أكمل الجملة: “هذا _____” (مع عرض صورة لكتاب).

Pupils’ Activity: يجيب التلاميذ شفوياً وكتابياً.

Learning Point: تقييم الفهم والمراجعة

Step 8: Conclusion

Time: 3 minutes

Teaching Skill: التلخيص والتشجيع

Teacher’s Activity: تلخص المعلمة النقاط الرئيسية التي تمت مراجعتها وتشجع التلاميذ على مواصلة التدرب على اللغة العربية في المنزل. تشكرهم على مشاركتهم النشطة.

Pupils’ Activity: يستمع التلاميذ إلى ملخص المعلمة ويشكرونها.

Learning Point: تثبيت المعلومات وتشجيع التعلم

Lesson Keywords

• التحيات – كلمات نستخدمها عند اللقاء والوداع.
• الأرقام – رموز للعد.
• الألوان – صفات تصف الأشياء.
• جمل بسيطة – عبارات قصيرة تعطي معنى كاملاً.
• مراجعة – استذكار وتكرار ما تم تعلمه.

Differentiation

للمتعلمين الأسرع: يمكنهم تكوين جمل أطول أو وصف أشياء متعددة الألوان. يمكنهم أيضاً مساعدة زملائهم الأقل سرعة في الفهم.
للمتعلمين الذين يحتاجون إلى دعم إضافي: يمكن للمعلمة تزويدهم ببطاقات تحتوي على المفردات مع الصور، أو تكرار النطق ببطء، أو تقديم تمارين أبسط تركز على نقطة واحدة في كل مرة.

Suggested Lesson Videos

For further learning, search on YouTube for: مراجعة اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي الفصل الأول

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

لتحقيق أقصى استفادة من خطة الدرس هذه، يُنصح المعلم بتحضير جميع الوسائل التعليمية المذكورة مسبقًا، خاصة البطاقات التعليمية للمفردات والأرقام والألوان، وورقة عمل المراجعة. يجب أن يكون التركيز على إشراك التلاميذ بنشاط في جميع مراحل المراجعة، وتشجيعهم على التحدث والمشاركة. ابدأ الدرس بتنشيط المعرفة السابقة لتحديد مستوى التلاميذ. خلال المراجعة، استخدم التكرار والممارسة الموجهة لترسيخ المفاهيم. انتبه للأخطاء الشائعة التي يرتكبها التلاميذ وقدم تصحيحًا فوريًا وبناءً. في نهاية الدرس، قم بتقييم فهم التلاميذ من خلال أسئلة مباشرة وتأكد من أنهم قد استوعبوا النقاط الرئيسية. لا توجد مرحلة لنسخ الملاحظات في درس المراجعة هذا، بل التركيز على التفاعل والتطبيق.