ةيقرتلاو جاوزلاو ةدلَولاب ةئنهتلا تارابع for JSS 1

Class: JSS 1
Term: First Term
Week: 3
Age: 12 years
Duration: 45 minutes
Subject: Arabic Language
Curriculum Theme: مهارة الكلام (التعبير)
Focal competence: تنمية قدرة الطلاب على التعبير السليم باللغة العربية باستخدام عبارات تناسب الثقافة العربية.
Skills:

• التعبير الصحيح بالألفاظ
• التعبير الشفهي باللغة العربية

Previous Lesson: ةينيدلا دايعلْا دنع يناهتلا تارابع
Topic: تعبيرات الولادة والزواج والترقية
Subject Matter: أمثلة لعبارات التهنئة بالولادة والزواج والترقية

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• يتعرفوا على عبارات التهنئة بالولادة والزواج والترقية.
• يختاروا العبارة المناسبة لكل من مناسبات الولادة والزواج والترقية.

Affective Domain

• يقدروا أهمية استخدام العبارات الصحيحة في التهنئة.
• يظهروا الرغبة في استخدام اللغة العربية في المواقف الاجتماعية.

Psychomotor Domain

• ينطقوا عبارات التهنئة نطقًا صحيحًا.
• يؤدوا حوارًا قصيرًا للتهنئة بإحدى هذه المناسبات.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• منهج التعليم الأساسي المعدل 2025 لمدة 9 سنوات
• الخطة الدراسية الموحدة للولاية
• كتاب اللغة العربية للصف الأول الإعدادي (JSS 1)
• خطة عمل مدير المدرسة

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• شاشة إلكترونية
• بطاقات عبارات التهنئة

Rationale for the Lesson

يهدف هذا الدرس إلى تزويد الطلاب بالقدرة على التعبير عن الفرح والمشاركة في المناسبات الاجتماعية المهمة باللغة العربية. إن تعلم هذه العبارات يعزز مهارات التواصل الشفهي لديهم ويغرس فيهم تقديرًا للثقافة العربية وآدابها.

Prerequisite/Previous Knowledge

يجب أن يكون الطلاب قد تعلموا التحيات الأساسية في اللغة العربية، وكيفية بناء جمل بسيطة، ولديهم معرفة ببعض المفردات اليومية.

Lesson Content/Board Summary

تعبيرات الولادة والزواج والترقية

عبارات التهنئة بالولادة

عندما يرزق أحدهم بمولود جديد، نقول له:

1. بارك الله لك في الموهوب لك، وشكرت الواهب، وبلغ أشده، ورزقت بره. (جزاك الله خيرًا على المولود، وشكرت الله الواهب، وبلغ الطفل رشده، ورزقت بره).
2. جعله الله من مواليد السعادة. (جعله الله طفلًا يجلب السعادة).
3. مبارك المولود الجديد. (تهانينا بالمولود الجديد).

عبارات التهنئة بالزواج

عندما يتزوج شخصان، نقول لهما:

1. بارك الله لكما وبارك عليكما وجمع بينكما في خير. (جعل الله زواجكما مباركًا، وجمعكما على خير).
2. بالرفاه والبنين. (أتمنى لكما حياة سعيدة وأولادًا صالحين).
3. مبارك الزواج. (تهانينا بالزواج).

عبارات التهنئة بالترقية

عندما يحصل شخص على ترقية في عمله، نقول له:

1. مبارك الترقية. (تهانينا بالترقية).
2. تهانينا على المنصب الجديد. (تهانينا على وظيفتك الجديدة).
3. نتمنى لك مزيدًا من النجاح والتقدم. (نتمنى لك المزيد من النجاح والتقدم).

كيفية استخدام عبارات التهنئة في حوار قصير

يمكن استخدام هذه العبارات في حوارات بسيطة، مثل:

1. للولادة:
   أحمد: السلام عليكم يا خالد، سمعت أنك رزقت بمولود جديد، مبارك المولود.
   خالد: وعليكم السلام يا أحمد، شكرًا جزيلاً لك، بارك الله لك في الموهوب لك.
   أحمد: جعله الله من مواليد السعادة.
   خالد: آمين، شكرًا لك.
2. للزواج:
   فاطمة: السلام عليكم يا ليلى، مبارك الزواج، بارك الله لكما.
   ليلى: وعليكم السلام يا فاطمة، شكرًا لك، عقبالك.
   فاطمة: بالرفاه والبنين.
   ليلى: آمين، جزاك الله خيرًا.
3. للترقية:
   علي: السلام عليكم يا سعيد، مبارك الترقية، تهانينا على المنصب الجديد.
   سعيد: وعليكم السلام يا علي، شكرًا جزيلاً لك.
   علي: نتمنى لك مزيدًا من النجاح والتقدم.
   سعيد: شكرًا لك يا صديقي.

Teaching Methods/Instructional Techniques

المناقشة، العرض، الممارسة الموجهة، السؤال والجواب، الشرح، العمل الثنائي، العمل الجماعي، الممارسة الفردية.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: المراجعة/التحفيز

Teacher’s Activity: يبدأ المعلم الدرس بمراجعة سريعة للتحيات والتعابير اليومية التي درسها الطلاب سابقًا، ثم يسألهم عن المناسبات السعيدة التي قد يمر بها الناس مثل الزواج أو الولادة أو الترقية، وكيف يهنئون بعضهم البعض بلغتهم الأم.

Pupils’ Activity: يجيب الطلاب على أسئلة المعلم ويشاركون في المراجعة، ويذكرون بعض المناسبات السعيدة.

Learning Point: مراجعة التحيات والمناسبات السعيدة

Step 2: Presentation of Congratulatory Phrases for Childbirth

Time: 8 minutes

Teaching Skill: العرض/النطق

Teacher’s Activity: يعرض المعلم عبارات التهنئة بالولادة على الشاشة الإلكترونية أو باستخدام بطاقات العبارات، وينطقها بوضوح، ثم يطلب من الطلاب تكرارها بعده. يشرح المعلم معنى كل عبارة.

Pupils’ Activity: يستمع الطلاب جيدًا، ويكررون العبارات بعد المعلم، ويحاولون فهم معانيها.

Learning Point: عبارات تهنئة الولادة ونطقها

Step 3: Presentation of Congratulatory Phrases for Marriage

Time: 8 minutes

Teaching Skill: العرض/الشرح

Teacher’s Activity: يعرض المعلم عبارات التهنئة بالزواج بنفس الطريقة، وينطقها ويشرح معانيها، ويطلب من الطلاب تكرارها.

Pupils’ Activity: يكرر الطلاب العبارات وينتبهون للنطق الصحيح والمعاني.

Learning Point: عبارات تهنئة الزواج ومعانيها

Step 4: Presentation of Congratulatory Phrases for Promotion

Time: 7 minutes

Teaching Skill: العرض/التوضيح

Teacher’s Activity: يعرض المعلم عبارات التهنئة بالترقية، وينطقها ويشرح معانيها، ويطلب من الطلاب تكرارها.

Pupils’ Activity: يكرر الطلاب العبارات ويحاولون استيعابها.

Learning Point: عبارات تهنئة الترقية وفهمها

Step 5: Guided Practice – Choosing Phrases

Time: 5 minutes

Teaching Skill: الممارسة الموجهة

Teacher’s Activity: يقدم المعلم مواقف مختلفة (مثلاً: “صديقك رزق بطفلة”، “أختك تزوجت”، “والدك حصل على ترقية”) ويطلب من الطلاب اختيار العبارة المناسبة لكل موقف.

Pupils’ Activity: يختار الطلاب العبارات المناسبة لكل موقف ويقولونها بصوت عالٍ.

Learning Point: اختيار عبارات التهنئة المناسبة

Step 6: Paired Practice – Short Dialogues

Time: 5 minutes

Teaching Skill: العمل الثنائي/التطبيق

Teacher’s Activity: يقسم المعلم الطلاب إلى أزواج ويطلب منهم أداء حوار قصير للتهنئة بإحدى المناسبات التي تم تعلمها، مستخدمين العبارات الصحيحة. يتجول المعلم لمراقبة الطلاب وتقديم المساعدة.

Pupils’ Activity: يعمل الطلاب في أزواج على أداء حوارات التهنئة.

Learning Point: أداء حوارات تهنئة قصيرة

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. اذكر عبارتين للتهنئة بالولادة.
2. ماذا نقول لشخص تزوج حديثًا؟
3. كيف تهنئ زميلك الذي حصل على ترقية؟
4. أدِ حوارًا قصيرًا لتهنئة شخص بمناسبة الزواج.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: تقييم فهم عبارات التهنئة

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes about congratulatory phrases for childbirth, marriage, and promotion into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: تدوين عبارات التهنئة

Step 9: Conclusion

Time: 3 minutes

Teaching Skill: التلخيص/التعزيز

Teacher’s Activity: يلخص المعلم النقاط الرئيسية للدرس ويؤكد على أهمية استخدام اللغة العربية في التعبير عن المشاعر في المناسبات الاجتماعية. يشجع الطلاب على ممارسة هذه العبارات في حياتهم اليومية.

Pupils’ Activity: يستمع الطلاب إلى تلخيص المعلم ويطرحون أي أسئلة أخيرة.

Learning Point: تعزيز استخدام عبارات التهنئة

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: أجب عن الأسئلة التالية في دفترك:

1. اكتب ثلاث عبارات مختلفة للتهنئة بالولادة.
2. اكتب حوارًا قصيرًا بين شخصين يهنئ أحدهما الآخر بمناسبة الترقية.
3. ابحث عن عبارة تهنئة أخرى للزواج لم تذكر في الدرس.

Lesson Keywords

• تهنئة – التعبير عن الفرح بمناسبة سعيدة.
• ولادة – قدوم مولود جديد.
• زواج – ارتباط شخصين بعقد شرعي.
• ترقية – الحصول على منصب أعلى في العمل.
• مبارك – كلمة تستخدم للتهنئة وتعني “مبارك لك”.

Differentiation

للمتعلمين البطيئين، يمكن للمعلم التركيز على عبارتين فقط لكل مناسبة وتكرار النطق ببطء. يمكن استخدام بطاقات صور لتوضيح المناسبات. أما للمتعلمين السريعين، فيمكن تحديهم بإنشاء حوارات أطول أو كتابة رسالة تهنئة قصيرة، أو البحث عن عبارات تهنئة إضافية.

Suggested Lesson Videos

للبحث عن فيديوهات تعليمية حول عبارات التهنئة باللغة العربية، يمكنك البحث في يوتيوب عن: عبارات التهنئة باللغة العربية للطلاب

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

أيها المعلم/ة، قبل البدء بالدرس، تأكد من أن الشاشة الإلكترونية تعمل بشكل جيد وأن بطاقات العبارات جاهزة وواضحة. ابدأ بمراجعة سريعة لربط الدرس بالمعرفة السابقة للطلاب. عند عرض العبارات، ركز على النطق الصحيح وادعُ الطلاب إلى التكرار الجماعي والفردي. شجع الطلاب على استخدام هذه العبارات في مواقف حقيقية داخل الفصل وخارجه. في مرحلة الممارسة الموجهة، قدم سيناريوهات واضحة للطلاب لاختيار العبارات المناسبة. خلال العمل الثنائي، تجول بين الطلاب لتقديم الدعم وتصحيح الأخطاء. يجب على الطلاب نسخ ملخص الدرس من السبورة في الخطوة الثامنة، لذا تأكد من أن الملخص مكتوب بخط واضح ومقروء. اختتم الدرس بتلخيص موجز وتشجيع الطلاب على الاستمرار في ممارسة ما تعلموه.