Class: Junior Secondary School 2 (JSS 2 / JS2)
Term: 3rd Term
Week: 2
Age: 13 years
Duration: 45 minutes
Subject: Asụsụ Igbo L1
Curriculum Theme: Ụbịam Na Agụụ
Previous Lesson: Ikpochapụ Ụbịam Na Agụụ N’Ala Anyị.
Topic: ỤBỊAM NA AGỤỤ Na-Agari
Subject Matter: Mkparịtaụka banyere ka ụbịam na agụụ si emetụta ezinụlọ, mmetụta ụbịam na agụụ n’obodo, nsogbu ndị ụbịam na agụụ na-akpata, ụzọ isi nyere ndị nọ n’ụbịam aka

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

ịkọwa ihe ụbịam na agụụ pụtara.
ịdepụta mmetụta ụbịam na agụụ n’ezinụlọ na obodo.
ịkọwa nsogbu dị iche iche ụbịam na agụụ na-akpata.

Affective Domain:

ịghọta mkpa ọ dị inyere ndị nọ n’ụbịam aka.
ịdị na-enwe ọmịiko maka ndị na-ata ahụhụ n’ihi ụbịam na agụụ.

Psychomotor Domain:

ịkpọkọta ihe atụ nke mmetụta ụbịam na agụụ.
ịkwado ụzọ dị iche iche e si enyere ndị nọ n’ụbịam aka.

ịrụkọ ọrụ ọnụ na mkparịtaụka gbasara ụbịam na agụụ.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

9 Years Basic Education Curriculum
State Unified Scheme of Work
Igbo Kwenu maka Junior Secondary School 2

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

Foto
Akwụkwọ mmado
Akwụkwọ akụkọ
Kaadị mkparịtaụka

Rationale for the Lesson

Ihe ọmụmụ a ga-enyere ụmụ akwụkwọ aka ịghọta ihe ụbịam na agụụ bụ, otu ha si emetụta ndị mmadụ na obodo, na ụzọ ha ga-esi nyere aka ibelata nsogbu ndị a. Ọ ga-akụziri ha ịdị na-enwe ọmịiko na ịkwado maka ọha mmadụ ka mma.

Prerequisite/Previous Knowledge

Ụmụ akwụkwọ nwere ike inwe nghọta bụ isi banyere nsogbu mmekọrịta ọha na eze na otu ezinụlọ si arụ ọrụ.

Lesson Content/Board Summary

ỤBỊAM NA AGỤỤ Na-Agari

Gịnị bụ ụbịam na agụụ?

Ụbịam bụ ọnọdụ mmadụ anaghị enwe ego zuru oke iji zụta ihe ndị dị mkpa maka ndụ, dị ka nri, uwe, na ebe obibi. Agụụ bụ ọnọdụ mmadụ na-enweghị nri zuru oke iji dị ndụ ma ọ bụ iji nwee ahụ ike.

Mmetụta ụbịam na agụụ n’ezinụlọ na obodo

Ndị a bụ ụfọdụ mmetụta ụbịam na agụụ nwere n’ezinụlọ na obodo:

Ụmụaka anaghị aga akwụkwọ.
Ọrịa na-arị elu n’ihi erighị ihe na-edozi ahụ.
Enweghị ebe obibi kwesịrị ekwesị.
Ịrị elu nke mpụ na omume ọjọọ n’obodo.
Mgbasa ezinụlọ na-agbasa.
Enweghị ọrụ.

Nsogbu ndị ụbịam na agụụ na-akpata

Ụbịam na agụụ na-ebute ọtụtụ nsogbu, gụnyere:

Ịda ogbenye na-aga n’ihu.
Enweghị nchekwa nri.
Mbelata ohere agụmakwụkwọ.
Ahụike na-akawanye njọ.
Esemokwu na esemokwu n’ime obodo.
Ụmụaka na-arụ ọrụ kama ịga akwụkwọ.

Ụzọ isi nyere ndị nọ n’ụbịam aka

Anyị nwere ike inyere ndị nọ n’ụbịam aka n’ụzọ ndị a:

Inye nri na uwe.
Ịkwado agụmakwụkwọ maka ụmụaka.
Ịmepụta ọrụ na ohere ego.
Ịkwado mmemme ahụike na nri.
Ịgbasa ozi gbasara nsogbu ụbịam na agụụ.
Ịgba ume ka gọọmentị chepụta atụmatụ ga-enyere ndị ogbenye aka.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Onye nkuzi ga-ajụ ụmụ akwụkwọ ajụjụ gbasara ihe ha maara banyere ndụ ndị mmadụ na-enweghị ego ma ọ bụ nri zuru oke. Ọ ga-ejikọta azịza ha na ihe ọmụmụ ọhụrụ.
Pupils’ Activity: Ụmụ akwụkwọ ga-aza ajụjụ onye nkuzi ma gbalịa ịkọwa ihe ha chere na ọ bụ ụbịam na agụụ.
Learning Point: Ụmụ akwụkwọ na-echeta ihe ha maara na mbụ gbasara isiokwu ahụ.

Step 2: Gịnị bụ ụbịam na agụụ?

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Discussion
Teacher’s Activity: Onye nkuzi ga-akọwa ihe ụbịam na agụụ pụtara n’ụzọ zuru ezu site n’iji ihe atụ ndị dị mfe. Ọ ga-egosikwa ụfọdụ foto ma ọ bụ akwụkwọ mmado na-egosi ọnọdụ ụbịam na agụụ.
Pupils’ Activity: Ụmụ akwụkwọ ga-ege ntị nke ọma ma jụọ ajụjụ maka nghọta ka mma. Ha ga-agbalịkwa ịkọwa ihe ha ghọtara.
Learning Point: Ụmụ akwụkwọ na-aghọta nkọwa nke ụbịam na agụụ.

Step 3: Mmetụta ụbịam na agụụ n’ezinụlọ na obodo

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Questioning/Discussion
Teacher’s Activity: Onye nkuzi ga-eduzi mkparịtaụka banyere otu ụbịam na agụụ si emetụta ezinụlọ na obodo. Ọ ga-agba ụmụ akwụkwọ ume ka ha nye ihe atụ ndị ha maara.
Pupils’ Activity: Ụmụ akwụkwọ ga-ekere òkè na mkparịtaụka ahụ, na-enye ihe atụ ma na-ekwupụta echiche ha banyere mmetụta ndị a.
Learning Point: Ụmụ akwụkwọ na-aghọta mmetụta ọjọọ ụbịam na agụụ nwere n’ezinụlọ na obodo.

Step 4: Nsogbu ndị ụbịam na agụụ na-akpata

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Brainstorming
Teacher’s Activity: Onye nkuzi ga-ajụ ụmụ akwụkwọ ka ha depụta nsogbu ndị ọzọ ụbịam na agụụ na-akpata na-abụghị mmetụta a kpọtụrụ aha na mbụ.
Pupils’ Activity: Ụmụ akwụkwọ ga-atụ aro nsogbu dị iche iche, dị ka mpụ, ọrịa, na enweghị ohere agụmakwụkwọ.
Learning Point: Ụmụ akwụkwọ na-amata ọtụtụ nsogbu na-esite na ụbịam na agụụ.

Step 5: Ụzọ isi nyere ndị nọ n’ụbịam aka

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Collaborative Learning
Teacher’s Activity: Onye nkuzi ga-eduzi ụmụ akwụkwọ ka ha tụọ aro ụzọ dị iche iche ha ga-esi nyere ndị nọ n’ụbịam aka n’obodo ha.
Pupils’ Activity: Ụmụ akwụkwọ ga-ekwupụta echiche ha ma tụọ aro ụzọ dị iche iche ha ga-esi nyere aka.
Learning Point: Ụmụ akwụkwọ na-amụta ụzọ bara uru ha ga-esi nyere ndị nọ n’ụbịam aka.

Step 6: Board Summary

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Writing/Summarization
Teacher’s Activity: Onye nkuzi ga-edepụta isi ihe ndị a kụziri na bọọdụ, na-ahụ na ọ dị nkenke ma dokwaa anya.
Pupils’ Activity: Ụmụ akwụkwọ ga-edepụta ihe ndị dị na bọọdụ n’ime akwụkwọ ndetu ha.
Learning Point: Ụmụ akwụkwọ na-edezi ihe ọmụmụ ahụ maka ntụaka n’ọdịnihu.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

Kọwaa ihe bụ ụbịam na agụụ.
Depụta mmetụta atọ ụbịam na agụụ nwere n’ezinụlọ.
Kwuo nsogbu abụọ ụbịam na agụụ na-akpata n’obodo.
Kedu ụzọ abụọ anyị ga-esi nyere ndị nọ n’ụbịam aka?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.
Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarization/Assignment
Teacher’s Activity: Onye nkuzi ga-achịkọta ihe ọmụmụ ahụ ma nye ụmụ akwụkwọ ọrụ ụlọ. Ọ ga-agba ha ume ka ha nọgide na-eche banyere otu ha ga-esi nyere aka belata ụbịam na agụụ.
Pupils’ Activity: Ụmụ akwụkwọ ga-ege ntị na nchịkọta ma depụta ọrụ ụlọ ha.
Learning Point: Ụmụ akwụkwọ na-echeta isi ihe ọmụmụ ahụ ma na-eche maka ngwa ya.

Lesson Keywords

Ụbịam – Poverty
Agụụ – Hunger
Ezinụlọ – Family
Obodo – Community
Nsogbu – Problem
Enyemaka – Help

Differentiation

Maka ụmụ akwụkwọ ndị na-agba mbọ, onye nkuzi ga-eji ihe atụ ndị dị mfe ma jiri ihe onyonyo. Maka ụmụ akwụkwọ ndị na-aga nke ọma, a ga-agba ha ume ka ha kọwaa nsogbu ndị ahụ n’ụzọ zuru ezu karị ma tụọ aro ngwọta ndị siri ike.

Note for teachers using this lesson plan

Onye nkuzi kwesịrị ijide n’aka na ọ ga-agba ụmụ akwụkwọ ume ikere òkè na mkparịtaụka ahụ. Jiri ihe atụ ndị dị n’ime obodo ka ihe ọmụmụ ahụ wee baara ụmụ akwụkwọ uru. Gbaa ha ume ka ha chee echiche banyere otu ha ga-esi tinye aka n’inyere ndị nọ n’ụbịam na agụụ aka.