الأنشودة والقراءة الأدبية for SS 3

Class: SS 3
Term: First Term
Week: 3
Age: 14 years
Duration: 45 minutes
Subject: Arabic Language
Curriculum Theme: الأنشودة والقراءة الأدبية
Previous Lesson: الإملاء والنصوص الأدبية والأخلاقية
Topic: الأنشودة
Subject Matter: يطلب من المدرس أن يأتى بنص األنشودة; المختارة:- كل شيئ فانى# إال هللا باقى. كل; شيئ فانى # إال هللا الباقى. أحد صمد #; اليموت أبدا. صلوا على محمد# صلوا على; محمد. الصالة والسالم# على رسول هللا; الصالة والسالم # على رسول هللا

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• يتلو الأنشودة تلاوة صحيحة.
• يشرح معاني الكلمات والعبارات الرئيسية في الأنشودة.
• يحدد الفكرة الرئيسية للأنشودة.

Affective Domain

• يعبر عن تقديره للرسالة الروحية للأنشودة.
• يشارك بفاعلية في تلاوة الأنشودة.

Psychomotor Domain

• يردد الأنشودة بصوت واضح ومعبر.
• يكتب الأنشودة كتابة صحيحة.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• كتاب اللغة العربية للمرحلة الثانوية العليا (الجزء الثالث)
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• نص الأنشودة مكتوباً على لوحة أو ورقة كبيرة.
• السبورة والطباشير/الأقلام.
• مكبر صوت (اختياري لتلاوة جماعية).

Rationale for the Lesson

تساعد دراسة الأنشودة الطلاب على تحسين مهاراتهم في القراءة والتلاوة باللغة العربية، وتعمق فهمهم للنصوص الأدبية ذات المحتوى الروحي. كما أنها تعزز تقديرهم للجمال اللغوي والقيم الأخلاقية والإسلامية.

Prerequisite/Previous Knowledge

يجب أن يكون الطلاب قد اكتسبوا مهارات القراءة الأساسية باللغة العربية ولديهم فهم مبدئي للنصوص الدينية والأدبية القصيرة.

Lesson Content/Board Summary

الأنشودة

نص الأنشودة

كل شيئ فانى # إال هللا باقى.
كل شيئ فانى # إال هللا الباقى.
أحد صمد # اليموت أبدا.
صلوا على محمد # صلوا على محمد.
الصالة والسالم # على رسول هللا.
الصالة والسالم # على رسول هللا.

معاني الأنشودة

تتحدث الأنشودة عن حقائق أساسية في العقيدة الإسلامية:

1. فناء كل شيء وبقاء الله: تؤكد الأنشودة أن كل ما في الكون زائل وفانٍ، إلا الله سبحانه وتعالى فهو الباقي الذي لا يموت ولا يفنى.
2. وحدانية الله وصمديته: تصف الله بأنه “أحد صمد”، أي واحد لا شريك له، وهو السيد الذي يُقصد في الحوائج، ولا يحتاج إلى أحد، وكل شيء مفتقر إليه.
3. الصلاة والسلام على النبي محمد: تختتم الأنشودة بالدعوة إلى الصلاة والسلام على رسول الله محمد صلى الله عليه وسلم، تعبيراً عن المحبة والتقدير لنبي الإسلام.

Teaching Methods/Instructional Techniques

المناقشة، التلاوة الجماعية والفردية، الشرح، السؤال والجواب، الممارسة الموجهة.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: التهيئة/المراجعة

Teacher’s Activity: يبدأ المعلم الدرس بتحية الطلاب ومراجعة سريعة للدرس السابق. ثم يسأل الطلاب إذا كانوا يحبون الأناشيد أو القصائد الدينية، ويقدم موضوع الدرس الجديد وهو “الأنشودة”.

Pupils’ Activity: يرد الطلاب التحية ويشاركون في المراجعة ويجيبون عن أسئلة المعلم ويستمعون باهتمام.

Learning Point: مراجعة الدرس السابق

Step 2: عرض الأنشودة

Time: 7 minutes

Teaching Skill: العرض/التوضيح

Teacher’s Activity: يعرض المعلم نص الأنشودة المختار على السبورة أو على ورقة كبيرة ويقرأها قراءة نموذجية واضحة وبصوت معبر، مع التركيز على النطق الصحيح للحروف والحركات.

Pupils’ Activity: يستمع الطلاب إلى قراءة المعلم بانتباه ويتابعون النص المكتوب.

Learning Point: تقديم الأنشودة

Step 3: التدريب على التلاوة

Time: 8 minutes

Teaching Skill: الترديد/الممارسة

Teacher’s Activity: يطلب المعلم من الطلاب ترديد الأنشودة بعده بيتاً بيتاً، ثم يرددونها جماعياً، مع تصحيح الأخطاء النطقية إن وجدت. يشجع الطلاب على التلاوة المعبرة.

Pupils’ Activity: يردد الطلاب الأنشودة جماعياً بعد المعلم، ويحاولون تقليد النطق الصحيح والتعبير.

Learning Point: تلاوة الأنشودة الصحيحة

Step 4: شرح معاني الأنشودة

Time: 8 minutes

Teaching Skill: الشرح/التفسير

Teacher’s Activity: يشرح المعلم معاني الكلمات والعبارات الصعبة في الأنشودة ويوضح الفكرة العامة لكل بيت، مع ربطها بالعقيدة الإسلامية. ويشجع الطلاب على طرح الأسئلة.

Pupils’ Activity: يستمع الطلاب إلى الشرح ويسجلون الملاحظات ويطرحون الأسئلة لفهم المعاني.

Learning Point: فهم معاني الأنشودة

Step 5: مناقشة القيمة الأدبية والروحية

Time: 5 minutes

Teaching Skill: المناقشة/التحليل

Teacher’s Activity: يوجه المعلم الطلاب لمناقشة القيمة الروحية والأدبية للأنشودة، وكيف تعبر عن عظمة الله ووجوب الصلاة على النبي. يسأل عن الدروس المستفادة.

Pupils’ Activity: يشارك الطلاب في المناقشة ويعبرون عن آرائهم وفهمهم للرسالة.

Learning Point: تقدير قيمة الأنشودة

Step 6: تلاوة فردية وجماعية

Time: 4 minutes

Teaching Skill: التطبيق/التدريب

Teacher’s Activity: يطلب المعلم من بعض الطلاب تلاوة الأنشودة فردياً، ثم يطلب من مجموعات صغيرة تلاوتها معاً، لضمان استيعابهم للنص.

Pupils’ Activity: يتطوع الطلاب للتلاوة الفردية والجماعية، ويطبقون ما تدربوا عليه.

Learning Point: تطبيق التلاوة الفردية

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. تلو الأنشودة تلاوة صحيحة.
2. ماذا تعني عبارة “كل شيئ فانى إلا الله باقى”؟
3. لماذا نُصلي ونسلم على رسول الله في الأنشودة؟
4. اذكر صفتين من صفات الله وردتا في الأنشودة.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: تقييم الفهم والتلاوة

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes about the chant text and its meanings into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: تدوين الملاحظات

Step 9: Conclusion

Time: 4 minutes

Teaching Skill: التلخيص/التعزيز

Teacher’s Activity: يلخص المعلم النقاط الرئيسية للدرس، مؤكداً على أهمية الأنشودة في تعزيز الإيمان وحب النبي، ويشجع الطلاب على حفظها وترديدها.

Pupils’ Activity: يستمع الطلاب إلى تلخيص المعلم ويستعدون للدرس القادم.

Learning Point: تلخيص الدرس

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: أجب عن الأسئلة التالية في دفترك:

1. احفظ الأنشودة غيباً واستعد لتلاوتها في الدرس القادم.
2. اكتب الأنشودة بخط جميل وواضح في دفترك.
3. ابحث عن أنشودة إسلامية أخرى تتحدث عن عظمة الله أو حب النبي واكتب بيتين منها.

Lesson Keywords

• الأنشودة – قصيدة أو نص شعري يُنشد عادةً بصوت جميل ومعبر.
• فانٍ – زائل، غير باقٍ، ينتهي وجوده.
• باقي – دائم، لا يزول، يستمر وجوده.
• أحد – واحد لا شريك له.
• صمد – السيد الذي يُقصد في الحوائج، ولا يحتاج إلى أحد.
• الصلاة والسلام – الدعاء بالرحمة والبركة والسلام على النبي محمد صلى الله عليه وسلم.

Differentiation

بالنسبة للطلاب الذين يجدون صعوبة في الحفظ، يمكن للمعلم تزويدهم بنسخة مطبوعة من الأنشودة مع تلوين الكلمات المتشابهة لمساعدتهم. أما الطلاب الأسرع، فيمكن تكليفهم بالبحث عن معاني إضافية للكلمات أو محاولة كتابة بيت شعري قصير على نفس الوزن والقافية.

Suggested Lesson Videos

YouTube Search: أناشيد إسلامية للطلاب باللغة العربية

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

أيها المعلم، قبل بدء الدرس، تأكد من إحضار نص الأنشودة مكتوباً بخط كبير وواضح. ابدأ بتشجيع الطلاب على المشاركة في التلاوة الجماعية والفردية، مع التركيز على النطق الصحيح والتعبير المناسب. عند شرح المعاني، استخدم أمثلة بسيطة وواضحة لضمان فهم جميع الطلاب. شجع الطلاب على طرح الأسئلة والاستفسارات. في خطوة تدوين الملاحظات (الخطوة الثامنة)، وجه الطلاب لكتابة الملخص بوضوح في دفاترهم. راقب الطلاب أثناء التلاوة والكتابة لتقديم الدعم للطلاب الذين يواجهون صعوبة، وادعم الطلاب المتفوقين بمهام إضافية. تذكر أن الهدف هو تعزيز حب اللغة العربية وتقدير النصوص الأدبية ذات المحتوى الهادف.