Class: Senior Secondary School 2 (SS2 / SSS2)
Term: 2nd Term
Week: 7
Age: 16 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Curriculum Theme: La Francophonie et la Géographie Politique
Previous Lesson: Protester: Dire Non et Jeux de Rôles pour SS 2.
Topic: Culture et civilisation : un pays francophone
Subject Matter: Signification d’un pays francophone (pays où le français est langue officielle ou principale), culture et civilisation (traits géographiques et politiques, comparaison avec le Nigeria), maîtrise de la langue (colonialiste, gouvernement, date d’anniversaire, monnaie utilisée, location, présidents)

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

définir ce qu’est un pays francophone.
identifier quelques pays francophones en Afrique de l’Ouest.
décrire les traits géographiques et politiques d’un pays francophone.

Affective Domain:

apprécier la diversité culturelle des pays francophones.
montrer de l’intérêt pour la culture et la civilisation d’un pays voisin.

Psychomotor Domain:

localiser des pays francophones sur une carte de l’Afrique de l’Ouest.
comparer les informations d’un pays francophone avec celles du Nigeria.

discuter des informations trouvées avec leurs camarades.
interagir en utilisant le vocabulaire français approprié.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

Senior Secondary Schools Education Curriculum
State Unified Scheme of Work
Le Nouveau Samouraï pour SSS 2, Manuel de français
https://www.education.gov.ng/curriculum/
https://www.waecdirect.org/

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

Carte de l’Afrique de l’ouest

Rationale for the Lesson

Cette leçon est importante car elle aide les élèves à comprendre la présence mondiale de la langue française et la diversité culturelle des pays voisins. Elle leur permet de faire des liens entre leur propre pays, le Nigeria, et les nations francophones environnantes.

Prerequisite/Previous Knowledge

Pupils have basic knowledge of French vocabulary and some general knowledge of West African countries.

Lesson Content/Board Summary

Culture et civilisation : un pays francophone

Qu’est-ce qu’un pays francophone ?

Un pays francophone est un pays où le français est la langue officielle, la langue principale ou une langue importante de communication et d’administration. Ces pays ont souvent un lien historique avec la France ou la Belgique.

Exemples de pays francophones en Afrique de l’Ouest :

Bénin (Capitale : Porto-Novo)
Burkina Faso (Capitale : Ouagadougou)
Côte d’Ivoire (Capitale : Yamoussoukro)
Guinée (Capitale : Conakry)
Mali (Capitale : Bamako)
Niger (Capitale : Niamey)
Sénégal (Capitale : Dakar)
Togo (Capitale : Lomé)

Traits géographiques et politiques

Les pays francophones d’Afrique de l’Ouest partagent souvent des frontières communes. Politiquement, la plupart sont des républiques avec des institutions similaires à celles d’autres pays démocratiques.

Comparaison avec le Nigeria :

Frontières : Le Nigeria partage des frontières avec le Bénin, le Niger, le Tchad et le Cameroun (le français est langue officielle au Bénin, au Niger, au Tchad et au Cameroun).
Institutions : Similaires (présidence, parlement, système judiciaire), mais les systèmes juridiques peuvent avoir des influences différentes (droit civil pour les francophones, droit commun pour le Nigeria).
Monnaie : Beaucoup de pays francophones en Afrique de l’Ouest utilisent le Franc CFA (XOF), tandis que le Nigeria utilise le Naira (NGN).
Présidents : Chaque pays a son propre président élu, avec des histoires politiques et des dates d’indépendance différentes.

Vocabulaire clé

Colonialiste – Relatif à la colonisation, période où une puissance étrangère contrôlait un territoire.
Gouvernement – L’ensemble des personnes et des institutions qui dirigent un pays.
Date d’anniversaire (Fête Nationale) – Le jour de l’indépendance du pays, souvent célébré annuellement.
Monnaie utilisée – L’unité monétaire d’un pays (ex: Franc CFA, Naira).
Location (Situation géographique) – L’emplacement d’un pays sur la carte.
Présidents – Les chefs d’État de ces républiques.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Le professeur salue les élèves et leur demande s’ils connaissent des pays où l’on parle français.
Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux questions et nomment quelques pays qu’ils connaissent.
Learning Point: Les élèves se rappellent la pertinence de la langue française dans le monde.

Step 2: Définition d’un pays francophone

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Explication/Définition
Teacher’s Activity: Le professeur explique la signification d’un pays francophone en utilisant des exemples.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement et essaient de définir un pays francophone avec leurs propres mots.
Learning Point: Les élèves comprennent la définition d’un pays francophone.

Step 3: Traits géographiques et politiques d’un pays francophone

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Illustration/Discussion
Teacher’s Activity: Le professeur présente la carte de l’Afrique de l’Ouest et guide les élèves pour identifier les pays francophones et leurs capitales. Il discute des traits géographiques et politiques (ex: régime politique, type de gouvernement).
Pupils’ Activity: Les élèves localisent les pays francophones sur la carte et notent leurs capitales et quelques traits importants.
Learning Point: Les élèves identifient les caractéristiques géographiques et politiques des pays francophones.

Step 4: Comparaison avec le Nigeria

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Comparaison/Analyse
Teacher’s Activity: Le professeur guide les élèves pour comparer un pays francophone choisi (ex: le Bénin) avec le Nigeria en termes de frontières, d’institutions gouvernementales, de monnaie et de présidents.
Pupils’ Activity: Les élèves participent à la discussion comparative, en notant les similitudes et les différences.
Learning Point: Les élèves peuvent comparer les aspects politiques et culturels d’un pays francophone avec ceux du Nigeria.

Step 5: Vocabulaire clé et figures historiques

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Vocabulaire/Narration
Teacher’s Activity: Le professeur introduit et explique le vocabulaire lié à la culture et à la civilisation (ex: colonialisme, gouvernement, monnaie, localisation, président, fête nationale). Il mentionne les présidents et les histoires politiques.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, répètent les mots et posent des questions pour clarifier.
Learning Point: Les élèves acquièrent un vocabulaire pertinent et des connaissances sur l’histoire politique.

Step 6: Discussion et questions

Time: 4 minutes
Teaching Skill: Facilitation/Interaction
Teacher’s Activity: Le professeur encourage les élèves à poser des questions et à discuter de ce qu’ils ont appris sur les pays francophones.
Pupils’ Activity: Les élèves posent des questions et participent à la discussion, consolidant leur compréhension.
Learning Point: Les élèves approfondissent leur compréhension par l’échange et la réflexion.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

Définissez ce qu’est un pays francophone.
Citez trois pays francophones d’Afrique de l’Ouest et leurs capitales.
Mentionnez une différence entre la monnaie utilisée au Nigeria et celle de certains pays francophones.
Nommez un pays francophone qui partage une frontière avec le Nigeria.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 2 minutes
Teaching Skill: Récapitulation
Teacher’s Activity: Le professeur résume les points clés de la leçon et donne des devoirs (par exemple, rechercher un pays francophone spécifique et ses caractéristiques).
Pupils’ Activity: Les élèves copient le résumé et les devoirs.
Learning Point: Les élèves consolident leurs connaissances et se préparent pour la prochaine leçon.

Lesson Keywords

Francophone – A country where French is an official or main language.
Culture – The customs, arts, social institutions, and achievements of a particular nation, people, or group.
Civilisation – The stage of human social and cultural development and organization that is considered most advanced.
Colonialisme – The policy or practice of acquiring full or partial political control over another country, occupying it with settlers, and exploiting it economically.
Monnaie – The system of money in general use in a particular country.
Président – The elected head of a republican state.

Differentiation

For pupils who are struggling, the teacher will provide simplified definitions and focus on identifying only two francophone countries. For advanced learners, the teacher will encourage them to research and present more detailed information about a specific francophone country, including its history and cultural nuances.

Note for teachers using this lesson plan

Teachers should ensure active participation from all pupils, encouraging them to speak French as much as possible during the lesson. Visual aids like a physical or digital map are essential for this topic. Encourage pupils to relate the concepts to their own experiences and knowledge of Nigeria.