الظرف وأقسامه for JSS 3

Class: JSS 3
Term: First Term
Week: 8
Age: 14 years
Duration: 45 minutes
Subject: Arabic Language
Curriculum Theme: الظرف وأقسامه
Previous Lesson: القراءة والفهم من الكتاب المقرر
Topic: الظرف
Subject Matter: الظرف وأقسامه (ظرف الزمان وظرف المكان)

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• أن يصف الطالب ظرف الزمان (مثل صباح الخير).
• أن يحدد الطالب مفهوم الظرف.
• أن يذكر الطالب أقسام الظرف (ظرف الزمان وظرف المكان).
• أن يعطي الطالب أمثلة لظرف الزمان والمكان.

Affective Domain

• أن يقدر الطالب أهمية الظرف في بناء الجملة العربية.
• أن يشارك الطالب بفاعلية في الأنشطة الصفية.

Psychomotor Domain

• أن يستخدم الطالب الظرف بشكل صحيح في الجمل الشفوية والكتابية.
• أن يقرأ الطالب الجمل التي تحتوي على الظرف بطلاقة.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• السبورة والطباشير/الأقلام
• بطاقات تحمل أمثلة لجمل تحتوي على الظرف
• رسوم توضيحية لمكان أو زمان معين

Rationale for the Lesson

يعد درس الظرف وأقسامه أساسيًا لفهم بنية الجملة العربية وإثرائها بالمعاني الدقيقة. يساعد هذا الدرس الطلاب على التعبير بوضوح عن زمان ومكان وقوع الأفعال، مما يعزز قدرتهم على التواصل باللغة العربية بطلاقة ودقة.

Prerequisite/Previous Knowledge

يتوقع أن يكون الطلاب قد اكتسبوا معرفة سابقة بأقسام الكلمة في اللغة العربية (الاسم، الفعل، الحرف) وبناء الجملة الاسمية والفعلية.

Lesson Content/Board Summary

الظرف وأقسامه

مفهوم الظرف

الظرف هو اسم منصوب يدل على زمان وقوع الفعل أو مكانه، ويسمى أيضًا “المفعول فيه”.

أقسام الظرف

ينقسم الظرف إلى قسمين رئيسيين:

1. ظرف الزمان: وهو ما يدل على زمان وقوع الفعل.
2. ظرف المكان: وهو ما يدل على مكان وقوع الفعل.

ظرف الزمان

يدل ظرف الزمان على الوقت الذي حدث فيه الفعل. من أمثلته:

1. صباحًا: (استيقظتُ صباحًا).
2. مساءً: (نلتقي مساءً).
3. يومًا: (صمتُ يومًا).
4. ليلاً: (نام الطفل ليلاً).
5. نهارًا: (نعمل نهارًا).
6. أمس: (زارني صديقي أمس).
7. غدًا: (سأسافر غدًا).
8. الآن: (أقرأ الكتاب الآن).
9. أبدًا: (لن أعود أبدًا).
10. حين: (جئتُ حين ناديتني).

ظرف المكان

يدل ظرف المكان على المكان الذي حدث فيه الفعل. من أمثلته:

1. أمام: (وقف الإمام أمام المصلين).
2. خلف: (جلس الطلاب خلف المعلم).
3. فوق: (الكتاب فوق الطاولة).
4. تحت: (القطة تحت السرير).
5. عند: (التقيتُ به عند المسجد).
6. بين: (وقفتُ بين الشجرتين).
7. حول: (دار الأطفال حول الحديقة).
8. هنا: (اجلس هنا).
9. هناك: (البيت هناك).
10. يمين: (اتجه يمينًا).
11. يسار: (انعطف يسارًا).

Teaching Methods/Instructional Techniques

المناقشة، الشرح، السؤال والجواب، التدريب الموجه، الأمثلة التوضيحية.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 دقائق

Teaching Skill: التمهيد/ربط المعارف

Teacher’s Activity: يبدأ المعلم الدرس بمراجعة سريعة لأقسام الكلمة في اللغة العربية (اسم، فعل، حرف) ويطلب من الطلاب إعطاء أمثلة لكل قسم. ثم يسألهم عن كيفية تحديد زمان أو مكان وقوع الفعل في الجملة.

Pupils’ Activity: يجيب الطلاب عن أسئلة المعلم ويقدمون أمثلة لأقسام الكلمة.

Learning Point: مراجعة أقسام الكلمة

Step 2: مفهوم الظرف

Time: 7 دقائق

Teaching Skill: الشرح/التعريف

Teacher’s Activity: يقدم المعلم مفهوم الظرف كاسم منصوب يدل على زمان أو مكان وقوع الفعل، ويشرح أنه يسمى أيضًا “المفعول فيه”. يكتب التعريف على السبورة ويعطي أمثلة بسيطة.

Pupils’ Activity: يستمع الطلاب بانتباه، ويسجلون التعريف في دفاترهم، ويطرحون الأسئلة للاستفسار.

Learning Point: تعريف الظرف

Step 3: أقسام الظرف

Time: 5 دقائق

Teaching Skill: التصنيف/التمييز

Teacher’s Activity: يوضح المعلم أن الظرف ينقسم إلى قسمين رئيسيين: ظرف الزمان وظرف المكان. يكتب الأقسام على السبورة ويشجع الطلاب على التفكير في أمثلة لكل قسم.

Pupils’ Activity: يذكر الطلاب أقسام الظرف ويحاولون إعطاء أمثلة أولية.

Learning Point: أقسام الظرف الرئيسية

Step 4: ظرف الزمان

Time: 8 دقائق

Teaching Skill: التوضيح بالأمثلة

Teacher’s Activity: يشرح المعلم ظرف الزمان بالتفصيل ويعطي أمثلة متنوعة مثل “صباحًا، مساءً، يومًا، ليلاً، نهارًا، أمس، غدًا، الآن”. يطلب من الطلاب أن يصفوا ظرف الزمان في جملة مثل “صباح الخير” ويطلب منهم بناء جمل أخرى.

Pupils’ Activity: يلاحظ الطلاب الأمثلة، يصفون ظرف الزمان، ويحاولون بناء جمل جديدة باستخدام ظروف الزمان المعطاة.

Learning Point: مفهوم ظرف الزمان وأمثلته

Step 5: ظرف المكان

Time: 8 دقائق

Teaching Skill: التوضيح بالأمثلة

Teacher’s Activity: يشرح المعلم ظرف المكان بالتفصيل ويعطي أمثلة متنوعة مثل “أمام، خلف، فوق، تحت، عند، بين، حول، هنا، هناك”. يطلب من الطلاب تحديد ظرف المكان في جمل معينة وبناء جمل خاصة بهم.

Pupils’ Activity: يتعرف الطلاب على أمثلة ظرف المكان، ويحددونها في الجمل، ويقومون بإنشاء جمل جديدة.

Learning Point: مفهوم ظرف المكان وأمثلته

Step 6: التدريب الموجه

Time: 5 دقائق

Teaching Skill: التطبيق/التدريب

Teacher’s Activity: يقدم المعلم للطلاب بعض الجمل ويطلب منهم تحديد الظرف فيها وبيان نوعه (زمان أو مكان). مثال: “زارني صديقي أمس”، “الكرة تحت الكرسي”.

Pupils’ Activity: يحدد الطلاب الظرف في الجمل المعطاة ويصنفونه إلى ظرف زمان أو مكان.

Learning Point: تحديد الظرف وتصنيفه

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 دقائق

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. ما هو الظرف؟
2. اذكر أقسام الظرف.
3. أعط مثالاً لظرف الزمان في جملة مفيدة.
4. أعط مثالاً لظرف المكان في جملة مفيدة.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: تقييم فهم الظرف وأقسامه

Step 8: Note-Taking

Time: 4 دقائق

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes about الظرف وأقسامه into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: تدوين ملاحظات الظرف

Step 9: Conclusion

Time: 1 دقيقة

Teaching Skill: التلخيص/الختام

Teacher’s Activity: يلخص المعلم النقاط الرئيسية للدرس ويؤكد على أهمية استخدام الظرف بشكل صحيح في اللغة العربية.

Pupils’ Activity: يستمع الطلاب إلى تلخيص المعلم ويستعدون لختام الدرس.

Learning Point: ترسيخ مفهوم الظرف

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: أجب عن الأسئلة التالية في دفترك:

1. اكتب خمس جمل، تحتوي كل جملة على ظرف زمان مختلف.
2. اكتب خمس جمل، تحتوي كل جملة على ظرف مكان مختلف.
3. حدد الظرف في الجمل التالية واذكر نوعه:
   1. تغرب الشمس مساءً.
   2. الطيور فوق الشجرة.
   3. سأزور جدتي غدًا.
   4. القطة تحت الطاولة.
   5. اجلس هنا.

Lesson Keywords

• الظرف – اسم منصوب يدل على زمان أو مكان وقوع الفعل.
• ظرف الزمان – ما يدل على زمان وقوع الفعل (مثل: صباحًا، مساءً).
• ظرف المكان – ما يدل على مكان وقوع الفعل (مثل: فوق، تحت).
• المفعول فيه – اسم آخر للظرف.

Differentiation

للطلاب المتعثرين: يمكن للمعلم تقديم أمثلة أبسط وأكثر تكرارًا، واستخدام بطاقات ملونة لتمييز ظروف الزمان والمكان. كما يمكن التركيز على عدد أقل من الظروف الشائعة.
للطلاب المتقدمين: يمكن تحديهم بإنشاء فقرات قصيرة تحتوي على أنواع مختلفة من الظروف، أو تحليل جمل أكثر تعقيدًا لتحديد الظروف فيها، أو البحث عن ظروف أخرى غير التي تم ذكرها في الدرس.

Suggested Lesson Videos

YouTube search for الظرف وأقسامه لغة عربية JSS 3